Essencialidade da educação presencial na emergência da COVID-19 no Brasil: análise do Projeto de Lei nº 5.595/2020

Silva, Lenir Nascimento da; Pletsch, Márcia Denise; Dias, Francine de Souza

doi:10.1590/0102-311x00107321

Cad. Saúde Pública

2021

DOI: 10.1590/0102-311x00107321

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Essencialidade da educação presencial na emergência da COVID-19 no Brasil: análise do Projeto de Lei nº 5.595/2020

Lenir Nascimento da Silva

Márcia Denise Pletsch

Francine de Souza Dias

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SAÚDE DO TRABALHADOR: Enfoque na atuação dos profissionais de psicologia em situação de crise sanitária

Santos,

Santana

2024

Psicodebate

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The crisis caused by the COVID-19 pandemic highlighted the work of psychology professionals, who were called upon to intensify their activities amid the urgency of actions aimed at the population's mental health. The context led to increased demands on the Unified Health System, historically marked by challenges associated with limited resources, work overload and stress. Given this scenario, this study aimed to reflect on the promotion of care among those who work in public health, especially psychology professionals. To this end, we used qualitative Bibliographic Research, in which we proposed to revisit the literature regarding the mental health of psychologists, Occupational Health and the official documents that guide health actions in situations of health crisis. Thus, the presence of high levels of Stress and risk of illness due to Burnout Syndrome among professionals was observed. Being actions that consider the specificities of this public and their contexts of action, the awareness of self-care strategies, the guarantee of compliance with labor legislation and the expansion of Occupational Health actions, considering that current policies tend to using the biologizing model, disregarding subjective issues that exist in the work dimension of these professionals.

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SAÚDE DO TRABALHADOR: Enfoque na atuação dos profissionais de psicologia em situação de crise sanitária

Santos,

Santana

2024

Psicodebate

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Ensino remoto: apresentação de jogos da plataforma Wordwall para ensinar estatística nos anos iniciais

Jesus¹,

Mota²

2021

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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Levando em consideração o momento pandêmico do Covid-19 e da aplicação do ensino remoto, as plataformas digitais aparecem como ferramentas facilitadoras do ensino. A utilização de jogos didáticos digitais é uma alternativa para o ensino online, por ser prático e de fácil acesso, cria-se a oportunidade para os alunos observarem e manipularem os conteúdos. O artigo tem como objetivo apresentar a utilização de jogos didáticos digitais a partir da ferramenta online gratuita Wordwall, tendo como problemática identificar como os professores desenvolvem e trabalham com o ensino da Estatística no componente curricular de Matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Para coleta de dados o método utilizado foi a aplicação de um questionário, direcionado aos seis docentes que lecionam a disciplina de Matemática do Ensino Fundamental Séries Iniciais da Escola Estadual São Francisco, localizada no município de Ji-Paraná/RO. As questões elaboradas tinham como foco de investigação, verificar se os docentes faziam uso de tecnologia e modelagem de jogos digitais com ferramentas gratuitas no período de pandemia e perceber as dificuldades em ensinar Estatística e Probabilidade nas Séries Iniciais, observando a posição do professor na utilização desses recursos. Com o intuito de facilitar a assimilação dos conteúdos de Probabilidade e Estatística, recomendou-se a utilização de jogos educativos digitais da plataforma Wordwall como complemento ao processo de ensino e aprendizagem. Realizou-se a edição de dois modelos de jogos digitais, no intuito de analisar cenários de aleatoriedade e identificar a probabilidade de um evento acontecer nas situações apresentadas e mostradas nos games. Observou-se que os professores possuem alguma dificuldade em trabalhar com ferramentas tecnológicas, e em ministrar conteúdos de Estatística e Probabilidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Concluiu-se que a apresentação da plataforma online gratuita Wordwall foi de extrema relevância para os professores que trabalham com o ensino da Estatística no componente curricular de Matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental da Escola Estadual São Francisco. Os docentes compreenderam que a utilização desta ferramenta pode ser uma aliada, no processo de ensino e aprendizagem de Probabilidade e Estatística, mesmo que seja necessário realizar formações pedagógicas.

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