Estrutura de prática e complexidade da tarefa no processo adaptativo de aprendizagem motora

40 anos da Pós-graduação da EEFE-USP: a sua contribuição para o avanço do conhecimento sobre o comportamento motor humano

“…Por m, as teses e dissertações da pós-graduação da EEFE-USP mostram que: a) um alto grau de liberdade na escolha durante a estabilização de uma habilidade motora prejudica o processo de adaptação a uma modi cação perceptivo-efetora da tarefa e o não fornecimento de liberdade de escolha prejudica a adaptação a uma modi cação efetora da tarefa [135][136] ; b) a liberdade na escolha das respostas com o esclarecimento da meta de aprendizagem não é su ciente para bene ciar o processo adaptativo 137 ; c) a estrutura de prática constante com liberdade na escolha de alguns componentes para formar a sequência proporciona melhor adaptação 138 ; d) há efeitos bené cos das práticas constante-variada por blocos 139 e aleatória 140 no processo adaptativo de aprendizagem motora; e) há complementaridade de especificidade/generalidade da tarefa nos efeitos destas estruturas de prática 30 ; f ) há uma quantidade mínima, ótima, de variabilidade na prática aleatória, após a prática constante, para a ocorrência do processo adaptativo 141 ; g) os efeitos das práticas constante, aleatória, constante-aleatória e aleatória-constante no processo adaptativo de aprendizagem motora não são afetados pelo nível de validade ecológica da situação de aprendizagem 142 ; h) o processo adaptativo na aprendizagem de crianças, adultos e idosos de uma tarefa de "timing" coincidente é mais beneficiado pela prática constante-aleatória 143 ; i) o processo adaptativo independe 144 , mas depende da complexidade da tarefa 145 ; j) a associação da estrutura de prática e da frequência de CP não possibilita o processo adaptativo na aprendizagem do saque por cima do voleibol 146 .…”

Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente

“…Os estudos sobre os efeitos da estrutura de prática no processo adaptativo em aprendizagem motora têm manipulado as seguintes estruturas de prática: constante, variada aleatória, constante seguida de variada aleatória, variada aleatória seguida de constante e, constante seguida de variada por blocos (Barros, 2006;Corrêa, 2001Corrêa, Barros, Massigli, gonçalves, Tani, 2007;Corrêa, Benda, Meira Júnior & Tani, 2003;Corrêa, Benda & Tani, 2001;Corrêa, gonçalves, Barros, Massigli, 2006;Fialho, 2007;Massigli, gonçalves, Barros, souza Júnior, Corrêa, 2004;Paroli, 2004;Pinheiro & Corrêa, 2007;silva, araúJo, Tani & Corrêa, 2009;TerTuliano, 2007;WalTer, 2007).…”