Estudio CTS de un sistema de orientación vocacional profesional virtual para los jóvenes que aspiran ingresar en las carreras universitarias de la universidad técnica de Manabí, Ecuador

Sardi, Gustavo Adolfo Santana; Moreno, José Vigueras; Ávila, René Manuel Velázquez

doi:10.33936/rehuso.v3i3.1480

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“…Además, también es necesario pensar en el entorno donde se encuentra y su conocimiento de este, de esta forma: "Reconocer e incrementar la información y el conocimiento sobre las diversidades culturales del país fortalecerá la orientación encaminada a la construcción de los proyectos profesionales y de vida, ya que el contexto cultural tiene una clara influencia en el desempeño educativo, el mercado de trabajo, el ambiente laboral y las ocupaciones disponibles." (Santana Sardi et al, 2018), con estas palabras en mente, se puede verificar que las personas son capaces de establecer mejores relaciones con los demás y con su cultura en la medida que hayan desarrollado su propia identidad y su proyecto personal de vida y viceversa. Así de esta forma, se destaca la existencia de una relación estrecha entre el desarrollo social y el de las personas que integran una comunidad determinada, en base al planeamiento del modo de vida que se quiere tener.…”

Section: El Estado Actual De La Formacion De Proyectos De Vida En El Ecuadorunclassified

Analisis del estado actual de los proyectos de vida en el contexto universitario ecuatoriano

Sardi¹,

Cevallos²,

Palacios³

et al. 2021

S. F. J. of Dev.

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El proyecto de vida para una persona funciona como una serie de metas, los cuales forman un camino al éxito desde la óptica humana, en donde su desarrollo al pasar de los años llega a tener una gran cantidad de correcciones o cambios de lo que originalmente se piensa, siendo estos influenciados por el propio entorno que lo rodean, sean dentro de la familia, en un círculo de amigos o durante la época escolar primaria y secundaria por los docentes. De esta forma, el proyecto de vida no tiene ninguna excepción sobre quien puede desarrollarla, no existe razón para que alguna clase de persona no se le permita crear uno por sí mismo. En el país Ecuador, la gran mayoría de universitarios desean llegar a obtener al menos un logro a lo largo de su vida, llegando a idear varias metas durante su transcurso estudiantil en la universidad, obteniendo conocimientos dentro y fuera de clases y llegando a desarrollar nuevas habilidades que les permitirán avanzar en gran medida al salir de la etapa de estudio universitario. Cabe recalcar la gran diferencia que existe los planes de vida de estudiantes actuales comparado con aquellos planes de vida que desarrollaron los miembros de generaciones anteriores, esto debido a los avances sociales y tecnológicos que se han vivido en las últimas décadas. Con todo esto, un proyecto de vida se lo considera esencial para toda persona, ya que permite a uno concentrarse casi por completo en la realización de este mismo. En consecuencia, se realiza un análisis teórico-metodológico acerca del estado actual de los proyectos de vida en el contexto universitario ecuatoriano en donde se revisa aquellos factores que llegan a impactar en la persona y como puede modificar su proyecto de vida a un buen o mal camino.

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Section: El Estado Actual De La Formacion De Proyectos De Vida En El Ecuadorunclassified

Analisis del estado actual de los proyectos de vida en el contexto universitario ecuatoriano

Sardi¹,

Cevallos²,

Palacios³

et al. 2021

S. F. J. of Dev.

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“…Si bien, dentro de la literatura actual existen variados artículos que exponen diferentes métodos, planes y programas para trabajar la orientación vocacional a nivel internacional y latinoamericano (Barrera, 2016;Nuccelli y Sánchez, 2017;Santana, Vigueras y Velásquez, 2018), son pocos los que, además de exponer la metodología, realizan una evaluación o análisis de impacto o resultados de la intervención. De esta forma, a partir de lo expuesto en este artículo, se pretende dar a conocer evidencias de resultados de la implementación de una estrategia de orientación vocacional desarrollada para estudiantes de tercer y cuarto año de enseñanza media, de las regiones de Ñuble y Biobío.…”

Section: Introductionunclassified

Evaluación de una estrategia de acompañamiento a la orientación vocacional en estudiantes secundarios de las regiones de Ñuble y Biobío

Navarrete¹,

Cruz²,

Cárdenas³

2021

REXE

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El acompañamiento a la orientación vocacional se configura en un importante espacio para facilitar la toma de decisiones respecto del futuro postsecundario de los estudiantes de educación media. Sin embargo, en el contexto latinoamericano y en particular en Chile, se evidencia un débil desarrollo en cuanto a la sistematización y presentación de resultados de la puesta en práctica de programas y/o modelos de orientación. Este estudio muestra evidencias en materia de resultados, acerca de la implementación de un modelo de orientación fundado en el desarrollo de madurez vocacional -estructurado con base en los postulados de Donald Super-, con estudiantes de tercer y cuarto

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Psico Orienta Universidad. Evaluación de un Servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia en tiempos de coronavirus.

Fonseca¹,

Vázquez²

2023

remo

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A través del siguiente artículo, deseamos socializar los resultados alcanzados en la Evaluación del Servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia "Psico-Orienta-Universidad", brindado a jóvenes cubanos en transición académica a la universidad durante el curso escolar 2019-2020. Este servicio se implementó mediante la plataforma social WhatsApp, en el contexto de la pandemia por COVID-19. Para la evaluación se utilizó la metodología cualitativa. Como resultado de la evaluación, del análisis realizado por cada una de las dimensiones, se constató que el servicio brindado fue pertinente, y el proceso de implementación del servicio, favorable, orientado al cumplimiento exitoso de cada uno de los objetivos previstos. En cuanto a los resultados alcanzados, se concluyó que hubo una adecuada aprehensión de los contenidos trabajados, que influyeron en alguna medida a favor de los resultados académicos de los jóvenes, y por ende, en la consecución del proyecto de ingresar en las aulas universitarias, a la par de logros favorables desde el punto de vista psicológico. Sobre la sostenibilidad del servicio, se consideró que este puede permanecer en el tiempo, y replicarse no solo ante una emergencia, sino desde la práctica habitual, pero contar con una fuente de financiamiento sería lo más adecuado.

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Estudio CTS de un sistema de orientación vocacional profesional virtual para los jóvenes que aspiran ingresar en las carreras universitarias de la universidad técnica de Manabí, Ecuador

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Analisis del estado actual de los proyectos de vida en el contexto universitario ecuatoriano

Analisis del estado actual de los proyectos de vida en el contexto universitario ecuatoriano

Evaluación de una estrategia de acompañamiento a la orientación vocacional en estudiantes secundarios de las regiones de Ñuble y Biobío

Psico Orienta Universidad. Evaluación de un Servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia en tiempos de coronavirus.

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