COVID-19  llegó al mundo para poner al revés los planes  y fue tan fácil notar la falta de planificación en la aplicación de nuevas pedagogías y nuevas tecnologías, en todos los niveles educativos, puntualmente en las dirigidas a la enseñanza y el aprendizaje en línea conociendo a las herramientas pedagógicas y tecnológicas que permiten aprender y enseñar utilizando dispositivos conectados a Internet, superando la necesidad y limitación de reunir a docentes y alumnos en un mismo lugar físico para compartir un espacio común y también un mismo tiempo. La era de la tecnología ha traído consigo cambios que son importantes en el marco educativo, no sólo por el impacto que tiene sobre las interacciones sociales, sino porque el mercado laboral también las arrastra a sus formas de convivencia y son parte clave de casi todos los procesos en estos tiempos de pandemia. En este artículo se mencionan algunos criterios donde ciertos autores y el banco mundial manifiestan su lado positivo y negativo respecto a las Tecnologías de aprendizajes y conocimiento en tiempos de pandemia.

El proyecto de vida para una persona funciona como una serie de metas, los cuales forman un camino al éxito desde la óptica humana, en donde su desarrollo al pasar de los años llega a tener una gran cantidad de correcciones o cambios de lo que originalmente se piensa, siendo estos influenciados por el propio entorno que lo rodean, sean dentro de la familia, en un círculo de amigos o durante la época escolar primaria y secundaria por los docentes. De esta forma, el proyecto de vida no tiene ninguna excepción sobre quien puede desarrollarla, no existe razón para que alguna clase de persona no se le permita crear uno por sí mismo. En el país Ecuador, la gran mayoría de universitarios desean llegar a obtener al menos un logro a lo largo de su vida, llegando a idear varias metas durante su transcurso estudiantil en la universidad, obteniendo conocimientos dentro y fuera de clases y llegando a desarrollar nuevas habilidades que les permitirán avanzar en gran medida al salir de la etapa de estudio universitario. Cabe recalcar la gran diferencia que existe los planes de vida de estudiantes actuales comparado con aquellos planes de vida que desarrollaron los miembros de generaciones anteriores, esto debido a los avances sociales y tecnológicos que se han vivido en las últimas décadas. Con todo esto, un proyecto de vida se lo considera esencial para toda persona, ya que permite a uno concentrarse casi por completo en la realización de este mismo. En consecuencia, se realiza un análisis teórico-metodológico acerca del estado actual de los proyectos de vida en el contexto universitario ecuatoriano en donde se revisa aquellos factores que llegan a impactar en la persona y como puede modificar su proyecto de vida a un buen o mal camino.

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La intervención del Psicólogo Clínico busca dar solución a los problemas de la salud mental del individuo. En los tiempos actuales, su participación ha cobrado mayor relevancia en la búsqueda del bienestar y la estabilidad emocional del sujeto. En esta intervención existen diversos enfoques que son aplicados de acuerdo a la formación, preferencia del profesional y necesidades del paciente. Por ello, el propósito de este trabajo investigativo fue identificar desde qué enfoque, los psicólogos clínicos que laboran en las instituciones públicas y privadas del cantón Portoviejo, realizan las actividades de promoción, prevención e intervención en la salud mental. Este estudio, por sus características de sus datos se considera de tipo cuantitativo con enfoque descriptivo. La técnica de recolección de datos, fue la encuesta 50 que se aplicó a los profesionales en Psicología Clínica. La selección obedeció a una muestra intencionada, cuyos criterios de inclusión fueron: que sean del mismo sexo, se mantengan en ejercicio de su profesión, y que su edad oscile entre 25 y 55 años. Se logró identificar que el enfoque Cognitivo-Conductual es el más utilizado, mientras que la tercera parte de los profesionales en psicología encuestados utiliza el integralista. La estrategia que direcciona la promoción, conservación y prevención de la salud mental prevaleció la Psicoeducación, en la que despliegan actividades como charlas, talleres, casas abiertas y capacitaciones, enfocadas en fortalecer la salud mental y generar un impacto positivo a nivel social.