Evolução do relato de sofrer bullying entre escolares brasileiros: Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar - 2009 a 2015

Abstract

Introduction: The purpose of this paper was to compare the tendency of bullying across Brazilian capitals, considering the editions of National Scholl Health Survey (PeNSE) 2009, 2012 and 2015, and to describe the prevalence of bullying by sex, age and administrative dependence of the school in the 2015 sample. Methodology: The prevalence of bullying and its 95% confidence interval (95%CI) were assessed per State capital and for all capitals. 95%CI was used to check for differences in the period. In the last edition, two samples were analyzed: sample 1 represents the students of the 9th year of Elementary School and sample 2 holds students from 13 to 17 years of age, from the 6th to 9th grade of Elementary and High Schools. Results: The report of suffering bullying by 9th graders in Brazilian capitals increased from 5.4% (95%CI 5.1 -5.7), in 2009, to 7.2% (95%CI 6.6 -7.8), in 2012, staying at 7.4% (95%CI 7.1 -7.7) in 2015. Descriptive analysis for Brazil showed variation by age, as adolescents aged 13 years suffered more bullying than those aged 14, 15 and 16 years. Boys usually report more this problem than girls, as well as public school students, but with overlapping CI. Discussion: The study pointed 37% increase in the prevalence of bullying between 2009 and 2015 in Brazilian capitals by. Conclusion: This study reiterates that Brazilian schools are still a space for violence reproduction, which makes it urgent to make progress in prevention and minimization of bullying at schools based on the concept of health promotion and integral care.

Convivendo Com O Medo: Uma Revisão Narrativa Sobre O Bullying No Ambiente Escolar

“…A palavra bullying significa atitude violenta frequente que o aluno impõe sua dominação através de agressão verbal, física ou ainda através da internet, sendo denominado de cyberbullying (MELLO, 2018). Segundo Zequinão et al (2016), o aluno que pratica esse ato tem por objetivo humilhar e constranger o outro.…”

“…A palavra bullying vem do inglês, que significa valentão, conhecido pelo mundo como o ato praticado por um ou mais pessoas com o intuito de humilhar, menosprezar e amedrontar o outro (MELLO, 2018). O problema do bullying na escola é bem conhecido por alunos, professores e pais.…”

As representações sociais dos docentes-profissionais de saúde sobre mediação do bullying escolar

“…Física) "Não faço menção sobre o tema." (P34 -Nutrição) Estudos apontam a necessidade de se atuar na escola, com a perspectiva de reduzir o bullying por meio de estratégias pautadas no conceito de promoção da saúde e integralidade do cuidado, permitindo o protagonismo do estudante, no desenvolvimento de habilidades pessoais que os permita responderem de maneira positiva aos conflitos oriundos do bullying (MELLO et al, 2018;VIEIRA et al, 2020;SAMPAIO et al, 2015).…”

Tendência de bullying verbal, violência doméstica e envolvimento em brigas com armas entre adolescentes das capitais brasileiras de 2009 a 2015

“…Embora estudos sobre tendência de violência entre adolescentes brasileiros tenham sido realizados recentemente, a abordagem do bullying foi somente descritiva 18 , sem presença de testes que possibilitem a análise de tendência temporal desse tipo de violência. No tocante à avaliação da evolução da violência doméstica e da violência com uso de armas de fogo e branca 19 , as análises realizadas não foram ajustadas de maneira a incluir variáveis de confusão importantes no modelo, como uso de álcool, cigarro e outras drogas 8,12 .…”