Exercitar as Funções Psíquicas: Ortopedia Mental como Método de Ensino das Classes Especiais (1930)1

Abstract

RESUMO: a pesquisa apresentada investigou o método de Ortopedia Mental elaborado pela educadora Helena Antipoff, enfocando seus fundamentos teóricos. Utilizamos como fontes os textos da educadora escritos na década de 1930 e compilados em dois volumes da Coletânea das obras escritas de Helena Antipoff: Psicologia Experimental e Educação do excepcional. Helena Antipoff dirigiu o Laboratório de Psicologia da Escola de Aperfeiçoamento de Belo Horizonte, instituição de formação de professores e técnicos em Educação. Processos de homogeneização de classes faziam parte da reforma proposta a partir de 1927. Durante a implantação das classes homogêneas, entre 1930 e 1935, a psicóloga russa fez uma crítica à limitação dessa ação isolada e concluiu que apenas a homogeneização não traria resultados suficientes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Antipoff empenhou-se em propor programas que pudessem oferecer à criança um ensino que respeitasse suas particularidades, ao mesmo tempo que treinasse professores para sua execução. Um desses programas era a Ortopedia Mental, técnica utilizada por Binet, e para a qual a educadora adaptou princípios educacionais e procedimentos de vários autores. Na aplicação da Ortopedia Mental, Helena Antipoff valorizava o empenho, a criatividade e o envolvimento que o professor deveria ter com sua classe na elaboração de atividades capazes de despertar o interesse das crianças e desenvolver, ao mesmo tempo, suas faculdades mentais.

O Estudo Das Diferenças Individuais Por Alfred Binet E Sua Circulação Em Minas Gerais (1925-1940)1

“…Segundo Binet (1909), os professores, em geral, não se interessam pelo aluno "anormal", pois não acreditam em seu potencial. Para combater essa perspectiva, propõe, para elas, exercícios ortopédicos mentais, que teriam como função atuar na capacidade de aprendizagem, assim como a ortopedia física atuava nas partes do corpo físico (Petersen & Assis, 2017).…”

“…Nessa direção, os professores, mediante formação e treinamento, poderiam oferecer um ensino sob medida e, em seguida, promover o desenvolvimento das funções mentais afetadas por meio de um conjunto de exercícios psicomotores, que Binet chamou de "ortopedia mental", a qual tinha o objetivo de fortalecer e organizar as faculdades mentais, apurar os sentidos e melhorar a percepção (Petersen, 2016;Petersen & Assis, 2017).…”

A criança anormal e as propostas de educação escolar na imprensa mineira (1930-1940)

“…Sectors of the Brazilian state and society, as well as those of other countries worldwide, have currently been engaged in the development of projects aiming at the education and schooling of all children, regardless of their characteristics, whether related to gender, color, socioeconomic status, social vulnerability, disabilities or disorders, consisting of a movement toward what we presently call inclusive education (Assis and Santiago, 2016;Delors, 2010;Lourenço, 2010Lourenço, , 2017MEC/ SEESP, 2008). In view of this, there are several challenges in the daily life of schools, which are increasingly induced to build mentalities and environments that can welcome all children, in equal ways (Azambuja and Carloto, 2015;Freitas et al, 2006;Junkes, 2006;Lourenço and Turci, 2017;Nozi, 2010).…”

“…Fernando Azevedo, replacing Carneiro Leão on the Board of Public Instruction of the Federal District, identified the hygiene and physical health of students as neuralgic points of popular education. In this sense, educational reforms should focus on the hygienic protection and physical education of the school population (Oliveira, 2015). Teachers organized health teams governed by some premises, among them: the care of teeth, eyes, and ears; physical exercise; disease prevention and the obligation to keep away from cigarettes and beverages (Martins and Carvalho, 2015).…”

Lazursky’s Natural Experimentation as a Method of Personality Investigation in Brazil

“…Mental orthopedics were a method that applied several psychomotor exercises in order to stimulate the cognitive skills, such as attention, memory, perception, etc. (Petersen, 2017). Psychologist Alfred Binet developed this method in 1910, which Antipoff regarded as a systematic training for strengthening the mental functions (Antipoff, 1992;Borges, 2015).…”