Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak

Pratiwi, Warih Anggi; Prasetyo, Iis; Shabrina, Monita Nur

doi:10.31004/obsesi.v5i2.970

Cited by 41 publications

(48 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The quality of teachers, which is reflected in their performance, is one of the determining factors for the quality of education (Ahmadiansah, 2018;Sari, 2019). Many things strongly influence the strategic position of teachers to improve the quality of educational outcomes, including personal characteristics, managerial and leadership styles, supervision, work discipline, teacher motivation, and school environment (Putri & Imaniyati, 2017;Pratiwi et al, 2021). As the highest leader in educational institutions at the school level, the principal has characteristics and leadership patterns that can determine school performance (Aryantini, Agung, & Dantes, 2018;Lisnawati, 2018;Yusuf, 2012).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Contribution Factors in Affecting Teacher Performance: Principal Managerial Skills and Work Motivation

Roemintoyo

Tauhid

Miyono

et al. 2021

JET

View full text Add to dashboard Cite

The low performance of teachers is a problem currently faced by educational institutions. In the midst of increasingly complex demands for mastery of competencies, the role of teachers as learning facilitators is important in facilitating students to achieve the competencies needed in the global era like today. Through research that aims to determine the influence of factors that contribute to teacher performance, namely the managerial skills of principals and work motivation, it is hoped that they will be able to become the basis for making policy innovations that can increase teacher productivity and performance. This research is a quantitative research. The research sample consisted of 128 teachers. The questionnaire is the data collection instrument used in research activities. The collected data is then analyzed using a regression formula in accordance with the variables to be tested. The results of this study indicate that there is an effect of principal managerial skills on teacher performance by 77.1%, other factors are motivation, the effect of work motivation on teacher performance is 74.6%, and for the two variables principal managerial skills and work motivation are variable. jointly affect teacher performance by 87.7%. From the findings in this study, it can be concluded that fluctuations in teacher performance fluctuations are strongly influenced by the managerial dynamics of school principals and teacher work motivation. Apart from several other factors that also contribute to improving teacher performance

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Contribution Factors in Affecting Teacher Performance: Principal Managerial Skills and Work Motivation

Roemintoyo

Tauhid

Miyono

et al. 2021

JET

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian yang dilaksanakan di TK wilayah Kecamatan Blahbatuh dengan jumlah responden sebanyak 82 guru, bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepribadian dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran di PAUD. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal guru yang mencerminkan kepribadian yang dewasa, stabil, berakhlak mulia dan dapat dijadikan teladan oleh siswa atau dengan kata lain menjadi guru yang memiliki etika untuk siswasiswanya serta di sisi lain untuk menampakkan sikap positif bagi siswa (Pratiwi et al, 2021;Zola & Mudjiran, 2020). Guru harus bisa menjaga wibawa didepan peserta didiknya karena guru adalah sosok yang selalu dijadikan teladan dan panutan siswanya.…”

Section: Pembahasanunclassified

Kompetensi Kepribadian dan Motivasi Mengajar Berpengaruh Terhadap Kinerja Guru PAUD

Kartika

Ambara

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Masih rendahnya kompetensi kepribadian dan motivasi guru PAUD dalam mengajar terlihat dari guru yang masih cenderung mengedepankan pedagogik dan akademik daripada pengembangan kompetensi kepribadian dan terlihat guru yang masih sering datang terlambat serta kurangnya minat guru dalam membuat media pembelajaran yang baru dengan rancangan pembelajaran yang lebih menarik sehingga hal ini mempengaruhi kinerja guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari kompetensi kepribadian dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru PAUD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto. Jumlah populasi dalam penelitian ini yaitu 103 guru dengan jumlah sampel sebanyak 82 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan metode non tes berupa penyebaran kusioner. Instrumen yang digunakan menggunakan jenis kuisioner tertutup. Data penelitian yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analsis statistik inferensial dengan teknik analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi kepribadian dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru (thitung 30,620 > tTabel 3,17). Sehingga, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi kepribadian dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru PAUD. Implikasi dari penelitian ini yaitu hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai refrensi terkait dengan hubungan antara kompetensi kepribadian dan motivasi mengajar guru PAUD terhadap kinerja guru.

show abstract

“…Usia meliputi kematangah berpikir serta pengalaman kerja seorang pegawai. Hal ini yang dapat mendukung peningkatan kinerja karyawan (Pratiwi et al, 2021).…”

Section: Pembahasanunclassified

Rekrutmen, Karakteristik Individual, dan Komitmen Organisasional terhadap Kinerja Karyawan

Ramadhan

Setyowati

Hia

et al. 2021

j. p pengembangan sains h.

View full text Add to dashboard Cite

Ketidaktercapaian target produksi yang berdampak terhadap penjualan perusahaan ini disebabkan oleh kompetensi karyawan yang masih kurang tentang pekerjaannya, karakteristik individu, dan juga komitmen organisasi yang dimiliki oleh karyawan masih rendah. Hal ini memengaruhi kinerja karyawan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rekrutmen, karakteristik individu, dan komitmen organisasional terhadap kinerja karyawan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah explanatory research. Populasi dalam peneitian ini berjumlah 274, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling, sehingga sampel berjumlah 74 karyawan. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan p-value = 0,01 (<0,05) yang artinya positif dan signifikan. Dengan demikian rekrutmen berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Nilai p-value = 0,00 (<0,05) yang artinya positif. Dengan demikian, karakteristik individual berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Nilai p-value = 0,00 (<0,05) yang artinya positif, maka komitmen organisasional berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Nilai F = 23,699 bernilai positif dengan p-value = 0,000 (<0,05) yang berarti signifikan. Dengan demikian rekrutmen, karakteristik individual, komitmen organisasional secara simultan (bersama-sama) berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadikan perusahaan lebih baik lagi dalam melaksanakan tujuan visi misi perusahaan.

show abstract

Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak

Cited by 41 publications

References 10 publications

Contribution Factors in Affecting Teacher Performance: Principal Managerial Skills and Work Motivation

Contribution Factors in Affecting Teacher Performance: Principal Managerial Skills and Work Motivation

Kompetensi Kepribadian dan Motivasi Mengajar Berpengaruh Terhadap Kinerja Guru PAUD

Rekrutmen, Karakteristik Individual, dan Komitmen Organisasional terhadap Kinerja Karyawan

Contact Info

Product

Resources

About