Ferdinand de Saussure et Eugenio Coseriu : propositions pour une linguistique intégraliste

Abstract

Dans ce article, nous nous proposons de réaliser une discussion épistémologique sur le travail de Ferdinand de Saussure et celui d’Eugenio Coseriu ayant comme objectif celui de mettre en relation les positionnements face à la notion de linguistique intégrale. Pour atteindre cet objectif, nous avons procédé à une analyse interprétative de quelques oeuvres. Du côté de Coseriu nous avons cherché des oeuvres dans lesquelles le thème est explicitement traité. Du côté de Saussure, nous avons eu recours aux manuscrit de Constantin du troisième cours, quelques travaux interprétatifs de ce manuscrit, aussi bien que quelques travaux interprétatifs des manuscrits sur les anagrammes et les légendes. Nous défendons que les réflexions de Saussure et celles de Coseriu indiquent la nécessité d’une linguistique intégrale, c’est-à-dire, une linguistique qui doit rendre compte des différents aspects impliqués dans le fonctionnement complexe du langage, en ordonnant ces aspects dans une marque homogène et unitaire. Ce raisonnement nous a par conséquent amené à penser, que pour bien comprendre le langage, il est nécessaire de préciser des aspects différents et des disciplines différentes.

Consideraciones sobre la formación y el funcionamiento de las unidades fraseológicas

“…El ensayo pretende reflexionar acerca de la formación y el funcionamiento de las unidades fraseológicas en relación con la distinción de variaciones lingüísticas en el aprendizaje y enseñanza de lenguas. Seguimos una metodología de revisión de la literatura científica especializada a partir de las publicaciones (MARTÍN, 2000;CASAS;HUMMEL, 2017;PINHEIRO, 2020; PINHEIRO e OLIVEIRA 2021) que acentúan el alcance de los postulados teóricos de Eugenio Coseriu (1981aCoseriu ( , 1981b sobre la descripción estructural y funcional de la lengua, así como la necesidad de abordar las variedades de la lengua en la planificación didáctica de la enseñanza de las unidades fraseológicas del español como lengua extranjera para el desarrollo de la competencia sociolingüística en el estudiante (AYORA, 2017;AGUILERA;SIMÓN, 2017SIMÓN, , 2021.…”

“…Resumo: O objetivo do ensaio é refletir sobre a formação e o funcionamento das unidades fraseológicas em relação à distinção das variações linguísticas na aprendizagem e no ensino das línguas. Para isso, adotamos vários estudos (MARTÍN, 2000;CASAS;HUMMEL, 2017;PINHEIRO, 2020; PINHEIRO e OLIVEIRA 2021) que aprofundam as contribuições teóricas do linguista Eugenio Coseriu (1981aCoseriu ( , 1981b) e a necessidade de abordar às variedades da língua no planejamento didático do ensino de unidades fraseológicas do espanhol como língua estrangeira para o desenvolvimento da competência sociolinguística do aprendiz (AYORA, 2017;AGUILERA;SIMÓN, 2017SIMÓN, , 2021. É notória a transcendência das contribuições de Coseriu para as pesquisas no âmbito da fraseodidática das línguas estrangeiras.…”