2021
DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17424
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Ferramenta de elaboração de testes de autoavaliação para ambientes de ensino a distância

Abstract: Atualmente pode ser observado um aumento na utilização de tecnologias da informação e comunicação, bem como o uso da internet. Converge ainda neste ponto a crescente procura por cursos na modalidade de Ensino a Distância (EaD). Neste cenário, existe a demanda por Learning Management Systems (LMS) que forneçam aos usuários, dentre outras características, alternativas para criação e gerenciamento de avaliações do conhecimento. Considerando o que foi disposto, o presente artigo descreve um LMS desenvolvido com o … Show more

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“…A calibração consistiu na utilização de 30% das notas das correções em cada questão, porcentagem também utilizada em outros trabalhos como em Reis et al (2016), notas estas escolhidas aleatoriamente, a fim de produzir uma constante, posteriormente somada à nota sugerida pelo sistema, resultante da média das diferenças entre as notas sugeridas pelos professores e as notas sugeridas pelo sistema, ou seja: Calibração = Onde "p" representa as notas atribuídas pelo professor responsável pela correção, "s" as notas atribuídas pelo sistema, "np" representa o número total de questões avaliadas pelo avaliador humano e "ns" representa o número total de questões avaliadas pelo sistema. Após a aplicação do método supracitado, o número de questões com diferença significativa reduziu de vinte e duas questões (66,6%) para apenas dez questões (30,3%).…”
Section: Análise Do Estudo De Casounclassified
“…A calibração consistiu na utilização de 30% das notas das correções em cada questão, porcentagem também utilizada em outros trabalhos como em Reis et al (2016), notas estas escolhidas aleatoriamente, a fim de produzir uma constante, posteriormente somada à nota sugerida pelo sistema, resultante da média das diferenças entre as notas sugeridas pelos professores e as notas sugeridas pelo sistema, ou seja: Calibração = Onde "p" representa as notas atribuídas pelo professor responsável pela correção, "s" as notas atribuídas pelo sistema, "np" representa o número total de questões avaliadas pelo avaliador humano e "ns" representa o número total de questões avaliadas pelo sistema. Após a aplicação do método supracitado, o número de questões com diferença significativa reduziu de vinte e duas questões (66,6%) para apenas dez questões (30,3%).…”
Section: Análise Do Estudo De Casounclassified
“…They also show that the differences in the students´ behavior, that is, the way they utilize LMS, significantly reflects on the results achieved (Bickle, 2018;Cerezo et al, 2016;Msonde & Aalst, 2017). LMS has also been used as a tool to devise self-assessment tests for distance learning environments (Ditzz & Gomes, 2021).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%