A tanulmány végzett pedagógusok diplomás pályakövetésének néhány területét
vizsgálja. Célja a fiatal tanárok társadalmi hátterének, felsőoktatási és
szakmai életútjának a leírása és összefüggések keresése a származás és a
pályakezdés mutatói között. Az elemzés a Diplomás Pályakövető Rendszer
adatbázisán alapul a 2016–2021-es periódusban. Az eredmények a vizsgált
területeken azt mutatják, hogy a pályakezdő tanárok helyzete összetett és
ellentmondásos. A fiatal tanárok jellegzetesen nők, egyetemistaként
elsőgenerációs hallgatók, családjaik relatíve alacsony státusza ellenére
viszonylag jelentős tanár szülői és nagyszülői háttérrel és mintákkal.
Munkaerőpiaci helyzetük is ellentmondásos, alacsony jövedelmet és presztízst
érzékelnek, ennek ellenére szakmai tudásuk horizontálisan és vertikálisan is
illeszkedik a végzett munkájukhoz.