Formação docente em Minas Gerais

Abstract

Este estudo trata da Revista de Ensino de Minas Gerais como estratégia de formação docente de 1925 a 1940. O estudo problematiza a ética profissional docente e a missão da professora na publicação. A problematização buscou compreender o tom dos discursos voltados ao professorado. As fontes incluíram textos de conteúdo pedagógico-prescritivo, artigos de opinião, crônica e outros gêneros, lidos com intenção de delinear preceitos para a formação e a visão de magistério e da professora. O referencial histórico e teórico-conceitual dialético permitiu articular os contextos estaduais e nacionais com preceitos para a formação docente na Revista do Ensino. Os textos deixam entrever elementos religiosos nas prescrições ao magistério e ao professorado que permitem dizer de uma “ética religiosa” subjacente à docência primária mineira: o ofício de professor/professora era sacerdócio.