Formación en emprendimiento en estudiantes de la carrera de administración de empresas en la Universidad Pública de Popayán = Entrepreneurial formation of business administration students of a Public Institution in Popayan, Colombia

Correa, Zamanda Correa; Hurtado, Carolina Delgado; Cardona, Yenni Angélica Conde

doi:10.21158/01208160.n71.2011.550

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“…Despite studies on the topic, the conclusions are hardly definitive and knowledge regarding competency acquisition in the work environment and supervisors’ assessments is limited. Many studies consider competencies as a learning result in themselves (for instance, Correa et al , 2011; Robles and Zárraga-Rodríguez, 2015); however, learning results are a separate aspect deserving separate analysis. Particularly interesting is the link between competencies and learning process results.…”

Section: Theoretic Background and Hypothesesmentioning

confidence: 99%

Competency assessment and learning results in tourism internships: is gender a relevant factor?

Ferreras-Garcia

Sales-Zaguirre²,

Serradell-López

2021

HESWBL

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PurposeThe aim of this article is to provide evidence about how the acquisition of competencies through internships influence student learning process results, and about whether learning process results are affected by the gender differences, by considering two sustainable development goals (SDGs) of the 2030 United Nations’ Agenda: Gender Equality (SDG 5) and Quality Education (SDG 4).Design/methodology/approachThe study was carried out on a sample of 273 interns and their supervisors on the bachelor’s degree program in Tourism and Hospitality Management at the School of Tourism and Hospitality Management Sant Ignasi who carried out curricular internships during the 2016–2020 academic years. The university internship and mobility service sends supervisors a questionnaire, the purpose of which is to rate how well students have acquired the competencies and achieved the learning process results during their internship. The supervisors complete and return the questionnaire once the student has completed the internship.FindingsThe findings confirm that learning results appear to be positively influenced by certain competencies, especially personal ones such as orientation toward achievement and initiative and entrepreneurial spirit. Other results show the effect of the gender differences, as female students obtain better learning results than male students. Supervisors’ gender also seems to affect results.Practical implicationsThe research will help improve the design of internship-based programs of study.Originality/valueThe analysis provides an innovative research and contributes knowledge on the relation between competencies and learning results in the tourism and hospitality education sector in the field of internships and on the role of the gender dimension.

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Section: Theoretic Background and Hypothesesmentioning

confidence: 99%

Competency assessment and learning results in tourism internships: is gender a relevant factor?

Ferreras-Garcia

Sales-Zaguirre²,

Serradell-López

2021

HESWBL

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“…Es por ello que el emprendedor es considerado una persona valiente, responsable y capaz. Así lo define Correa Correa et al (2011), considera que el espíritu del emprendedor lo lleva a asumir aptitudes y actitudes que ve oportunas para haciéndole frente a situaciones adversas para impulsar su emprendimiento, considerando que tiene las competencias para echarlo a andar, pero sobre todo para mantenerlo vivo en el tiempo, engranando para ello métodos y supuestos teóricos en los procesos de enseñanza y aprendizaje que ayuden a consolidar las competencias necesarias por el emprendedor (Vílchez Cárcamo, 2019).…”

Section: Criterios Teóricosunclassified

Avances de investigación y vinculación UF 2021 Unidad Administrativa y Comercial

Cachinell¹,

Cachinell²,

Saeteros³

et al. 2021

LibrosA

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En el marco de una adversidad humanitaria, fruto del suceso inédito e histórico que para efectos de las actuales y nuevas generaciones implica la declaración de pandemia mundial, el Instituto Superior Universitario de Formación -UF-, asume el reto de generar escenarios científicos editoriales en la convergencia de propuestas, desde la rigurosidad académica, que permitan el intercambio de ideas y el abordaje de circunstancias propias de la dinámica organizacional; en virtud de su contribución al fortalecimiento de la capacidad de respuesta de la sociedad ecuatoriana frente a los nuevas condiciones que, sin duda, se desprenderán de este momento de la humanidad.Avances de Investigación y vinculación UF: Unidad administrativa y comercial; es el resultado de experiencias organizacionales reportadas y abordadas, desde una perspectiva científica; utilizando fundamentos y herramientas que se contextualizan en las Instituciones relacionadas y que se concientizan al uso de las técnicas actuales del pensamiento administrativo contemporáneo.Es así, como la academia se solidariza con la sociedad y contribuye, no solo con la importancia de su rol educativo sino, además, con su sentido de responsabilidad social. A ello, se suma la necesaria sensibilización en la importancia del hecho científico investigativo y a su capacidad de promover soluciones a los problemas cotidianos de una organización consciente, igualmente, de la esencia vital en su formación permanente y de dar cabida a nuevas formas hacer las cosas, desde lo académico; en la búsqueda de la excelencia y la eficiencia.Así, nos encontramos en el Capítulo 1, una propuesta vinculada al estudio de las competencias de un emprendedor exitoso, desde una perspectiva vivencial en Guayaquil, Ecuador. En este sentido, los autores abordan la caracterización de las destrezas y habilidades de un emprendedor, desde la experiencia y vivencias de los participantes del estudio en la comunidad el Fortín. El mismo, se constituye en un aporte muy significativo para los emprendedores comunitarios, ya que les permite explorar sus fortalezas y aquellas circunstancias en la que deberán hacer énfasis en su mejora; con el propósito de fortalecer su capacidad de adaptación y respuesta al entorno.En el Capítulo 2, se ofrece un acercamiento a la aplicabilidad de los fundamentos de calidad, desde experiencias en el sector textil. Al respecto, se aborda la generación de lineamientos que ofrezcan a emprendedores de este sector, herramientas faciliten la definición de procesos, control, seguimiento y previsión en la asignación adecuada de recursos. La investigación es muy pertinente ya que caracteriza y precisa muchos de los procesos desarrollados en la empresa caso estudio, configurando una serie de lineamientos que fortalezcan su capacidad; en correspondencia con la buena disposición de la organización para profundizar y mejorar todos sus procesos.El Capítulo 3, desarrolla una interesante experiencia en facilitar Estrategias didácticas para el acompañamiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, en el contexto de una organización social vinculada al ámbito educativo. Aquí se fortalecen los conceptos de inclusión, formación, equidad y participación de la familia; como uno de los motores que moviliza el transitar educativo en las comunidades vulnerables. Incluir a la familia en el proceso formativo de niños, niñas y adolescentes; es el principio, el génesis de cualquier proyecto de vida constructivo y positivo para la sociedad. De esta manera, el fortalecimiento de la capacidad de la organización en su área de competencia reviste un significativo aporte a la misma y a la sociedad en general. El Capítulo 4, aborda Estrategias para optimizar la calidad de servicio de la Fundación Puro Corazón, desde la perspectiva de los usuarios. Esta propuesta resulta muy significativa, ya que implica la sensibilización organizacional en torno a las tendencias de marketing que orientan el servicio a sus clientes, utilizando técnicas y herramientas que caractericen el perfil de sus servicios en búsqueda de estándares permanentes de calidad e innovación. Con líneas sencillas de intervención, se persigue fortalecer áreas desempeño a corto plazo, fundamentando acciones que conlleven actividades estratégicas a futuro.El Capítulo 5, precisa líneas maestras convergentes en un Plan de administración gerencial para el fortalecimiento de los programas de formación social del convento Madre Dorotea. Así, desde la loable labor de esta organización social, sus integrantes, asumen el reto de integrar conceptos y acciones que promuevan indicadores que mejoren su perfil en programas de gran impacto social. Una experiencia investigativa gratificante.Todas estas experiencias, hablan de la contribución de la academia al fortalecimiento social, desde acciones efectivas de sensibilización, actualización y profundización, desde la aplicabilidad, sobre conceptos de la gerencia moderna adaptados a las particularidades organizacionales de las iniciativas organizacionales participantes, en un ejemplo importante que evidencia la relación de las Instituciones Universitarias con la comunidad, desde la responsabilidad social empresarial.

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“…Diversos estudios han logrado identificar que la carrera de Administración se caracteriza por formar futuros empresarios, quienes puedan tomar las riendas de sus países mediante la administración de empresas, reforzados por las competencias adquiridas relacionadas con el emprendimiento dentro de su formación académica (Alvarado y Rivera, 2011;Casimiro et al, 2019;Correa et al, 2011;Núñez et al, 2014).…”

Section: Introductionunclassified

Educación, Empleabilidad, E Inserción Laboral

Giampaolo¹,

Fabbri²,

Bosco³

2021

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Formación en emprendimiento en estudiantes de la carrera de administración de empresas en la Universidad Pública de Popayán = Entrepreneurial formation of business administration students of a Public Institution in Popayan, Colombia

Abstract: (Kirby, 2004;) OCDE, 2002 ;Sarasvathy 2001 ;(Gibb, 2005

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Competency assessment and learning results in tourism internships: is gender a relevant factor?

Competency assessment and learning results in tourism internships: is gender a relevant factor?

Avances de investigación y vinculación UF 2021 Unidad Administrativa y Comercial

Educación, Empleabilidad, E Inserción Laboral

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