Fracasso escolar: evolução das oportunidades educacionais de estudantes de diferentes grupos raciais

Abstract

Este trabalho foi apresentado na 36º Reunião Anual da Anped em Goiânia (GO).

Crenças De Professores Sobre Reprovação Escolar

“…Pesquisadores afirmam que há associação entre fracasso escolar e algumas características dos alunos, entre elas sua origem social e racial (ALVES; ORTIGÃO; FRANCO, 2007;MACHADO;GONZAGA, 2007;LOUZANO, 2013). Para Souza et al (2010),os altos índices de reprovação são entrave à universalização do acesso e da conclusão na idade adequada do ensino médio no Brasil e constitui problema antigo da educação nacional.…”

Expectativas dos professores e mismatch racial na escola pública brasileira

“…In the international literature, researchers have been engaged in investigating teachers' expectations as a possible mechanism by which performance inequalities between students from major or minority social groups, men and women, and students from more or less affluent families, can emerge and grow (TIMMERMANS, DE BOER, VAN DER WERF, 2016). Although national studies that specifically address the influence of school or class racial profiling on teacher expectations are not known, recent analyses have identified racial discrepancies in the probability of success in schools (LOUZANO, 2013) and in student assessment (GOIS, 2009), as well as socioeconomic differentials in teachers' expectations (INSTITUTO AYRTON SENNA, 2015). Research with public schools in Belo Horizonte, Brazil found different educational expectations according to gender, but not according to the students' skin color (BARBOSA; RANDALL, 2006).…”

A relação entre Cultura Escolar e Cultura Jovem como geradores de oportunidades

“…A desigualdade escolar por sua vez gera o fracasso escolar. Louzano, (2013), o considera um fenômeno complexo relacionado às oportunidades educacionais desiguais que afeta de forma diferente alunos de distintos grupos econômicos, sociais e étnico-raciais.…”