From the breaches of contract towards meaning in student activity: a clinical approach to real activity in Physical Education

Magendie, Élisabeth; Bouthier, Daniel

doi:10.4000/educationdidactique.1457

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“…L'élève interprète la consigne ainsi que le « discours de l'enseignant » (Sensevy & Quilio, 2002). Il redéfinit la tâche en fonction de ce qu'il sait et des représentations qu'il a des savoirs en jeu (Magendie, 2009 ;Magendie & Bouthier, 2012). En réalité, ce sont les tâches redéfinies, devenues effectives, qui permettent partiellement aux observateurs (chercheurs ou enseignants) de déchiffrer comment les élèves résolvent un problème et font face aux conflits avec lesquels ils se confrontent (Magendie, 2009).…”

Section: Tâche Ou Activité ?unclassified

Analyse de l’activité de lycéens en situations pédagogiques de travail en groupe

Connac¹,

Rusu²

2021

activites

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Les enseignants mettent régulièrement leurs élèves en travail en groupe. Il s’agit d’une pratique coopérative qui cherche à engager des apprentissages par la confrontation des idées, sous forme de conflits socio-cognitifs. Ces désaccords sont espérés parce qu’ils conduisent à des doutes utiles pour faciliter ensuite le rapport au savoir. Cette recherche s’est intéressée à l’activité de lycéens qui, dans des disciplines différentes, ont reçu pour consigne l’étude d’une situation-problème au sein de petits groupes. L’analyse des verbatims vidéo montre des réalités à chaque fois différentes. Rarement, les groupes ont conduit les élèves à se questionner et plusieurs stratégies d’évitement ont été repérées. Il ressort de ces mises en évidence une série de nouvelles hypothèses pour l’organisation d’un travail en groupe qui oriente les élèves vers des buts de maitrise et l’acceptation d’incertitudes.

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Section: Tâche Ou Activité ?unclassified

Analyse de l’activité de lycéens en situations pédagogiques de travail en groupe

Connac¹,

Rusu²

2021

activites

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Mieux comprendre le développement de la créativité de l’élève : apports d’une analyse micro-didactique du couple milieu-contrat en danse

Arnaud-Bestieu¹

2021

rfp

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From the breaches of contract towards meaning in student activity: a clinical approach to real activity in Physical Education

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Analyse de l’activité de lycéens en situations pédagogiques de travail en groupe

Analyse de l’activité de lycéens en situations pédagogiques de travail en groupe

Mieux comprendre le développement de la créativité de l’élève : apports d’une analyse micro-didactique du couple milieu-contrat en danse

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