Gramática da língua de sinais brasileira

Quadros, Ronice Müller de

doi:10.18309/anp.v1i16.560

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“…Atualmente, já é de conhecimento comum o reconhecimento de que a Libras, como as demais línguas de sinais, tem um código linguístico complexo e completo. De acordo com Karnopp e Quadros (2007), as características das línguas de sinais permitem identificá-las com as demais línguas naturais. Uma língua natural consiste numa realização específica da faculdade de linguagem, com um sistema abstrato de regras finitas, que permitem a produção de um número ilimitado de frases.…”

Section: A Retextualização Como Tradução Entre Línguas E Como Transfounclassified

“…Para nossas considerações, seguimos teoricamente, dentre outros autores, o que é proposto por Travaglia (1993;, por Marcuschi (2000) e por Vieira-Barbosa (2015), sobre o processo de retextualização, e Karnopp e Quadros (2007), sobre aspectos linguísticos de Língua Brasileira de Sinais. Nossas considerações acontecem a partir de alguns textos, que formam o nosso corpus de análise, composto por um resumo acadêmico, quatro vídeos com a tradução/retextualização para Libras do resumo acadêmico e um texto feito pelo intérprete a partir da sinalização feita por um dos sujeitos surdos.…”

Section: Introductionunclassified

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Considerações Sobre O Processo De Retextualização Para Libras De Textos Em Português Por Graduandos Surdos

Barbosa

Sousa

2018

Trab. linguist. apl.

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RESUMO: O objetivo deste trabalho é discutir o processo de retextualização, para a Língua Brasileira de Sinais (Libras), de textos em português por alunos surdos. Para isso, dentre outros autores, apoiamo-nos teoricamente nas considerações de Travaglia (2013; 1993) e Marcuschi (2010 [2000]) acerca desse processo, entendido, respectivamente, como tradução, numa perspectiva textual, e como transformação de textos na mesma língua. Destacamos ainda as considerações de Karnopp e Quadros (2007) sobre aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais. Metodologicamente, analisamos o processo de retextualização em textos sinalizados e gravados em vídeos produzidos por alunos do Curso de Letras-Libras da UFPI, a partir de atividade elaborada na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Ciências Humanas, ministrada no segundo período do ano de 2014. A análise dos dados apontou que a modalidade da Língua Brasileira de Sinais exige do tradutor/intérprete mais do que a habilidade de produzir textos, pois, no processo de tradução para Libras, os elementos linguísticos do português são transformados em elementos linguísticos da Libras. Dessa forma, informações do texto original, escrito em português, reaparecerão transformadas no texto retextualizado, sinalizado em Libras, mas essas informações são organizadas a partir da estruturação linguística da Libras e ressignificadas a partir da interpretação feita pelo surdo do texto escrito em português.

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Section: A Retextualização Como Tradução Entre Línguas E Como Transfounclassified

Section: Introductionunclassified

Considerações Sobre O Processo De Retextualização Para Libras De Textos Em Português Por Graduandos Surdos

Barbosa

Sousa

2018

Trab. linguist. apl.

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“…13 This space comprises the "area in front of one's body and encompasses all the points within a radius (of the arms' reach) in which signage will occur". (Quadros;KARNOPP, 2004, p.57) Multilingualism may be detected in the Excerpt above not only in the interchange between Portuguese and Libras, but also in the simultaneous and/or sequential usage of other resources of the deaf young woman's communicative repertoire, markedly, (a) sign-supported speech/simultaneous speech in two languages, i.e. speaking simultaneously to signing in Libras; (b) fingerspelling, i.e.…”

Section: ) L-e (Fingerspelling) Oh-oh I Don't Know Finger[spelling]mentioning

confidence: 99%

Transidiomatic Practices in a Deaf-Hearing Scenario and Language Ideologies

Cavalcanti

Silva

2016

Anpol

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With a focus on deaf-hearing interaction, the aim of this paper is to reflect on what happens when misunderstandings in communication occur. The scenario for the interaction is a reading workshop carried out as part of an educational project. The issue for investigation arose in the reading of the transcriptions of the video data generated in the fieldwork of an ethnographic project. Our presupposition is that this type of interaction is multilingual and that this multilingualism is more complex and comprehensive than the use of separate languages. The data analysis is theoretically informed by the concept of transidiomatic practices against the background of language ideologies. KEYWORDS: Transidiomatic practices. Multilingualism. Ideologies of language. RESUMO: Com foco na interação surdo-ouvinte, este artigo tem como propósito fazer uma reflexão sobre o que acontece quando surgem dúvidas na comunicação em uma oficina de leitura no âmbito de um projeto de extensão. Essa questão se colocou em um recorte de transcrição de gravação em vídeo proveniente de trabalho de campo de um projeto etnográfico maior. Toma-se como pressuposto que esse tipo de interação seja multilíngue e que esse multilinguismo seja mais complexo e abrangente do que o uso de línguas delimitadas. A análise dos dados, informada teoricamente pelo conceito de práticas transidiomáticas, tem como pano de fundo ideologias de lingua(gem) subjacentes ao cenário investigado. PALAVRAS-CHAVE: Práticas transidiomáticas. Multilinguismo. Ideologias de lingua(gem).

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“…Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a língua usada pela comunidade surda no Brasil. É uma língua que expressa níveis linguísticos em diferentes graus, assim como as demais línguas; apresenta uma gramática com uma estrutura própria, usada por um grupo social específico (QUADROS, 2004;KARNOPP, 2004). Sacks (1998) complementa que num nível neurológico, a língua de sinais é uma língua e é tratada como tal pelo cérebro, apesar de ser visual em vez de auditiva e espacial em vez de sequencialmente organizada.…”

Section: Introductionunclassified

Percepções De Alunos Surdos Em Trilha Ecológica Com O Uso Dos Diferentes Sentidos: Uma Abordagem Da Educação Ambiental

Höher

Peres

2012

REMOA

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RESUMOA percepção que temos perante o ambiente pode facilitar a compreensão do mundo em suas diversas formas. Esta percepção ocorre por meio dos nossos cinco sentidos, os quais ajudam a despertar o interesse pelo ambiente que nos cerca e a admiração pelo mundo natural. Independente do motivo, quando nos é privado algum desses sentidos, passamos naturalmente a aumentar a capacidade de percepção nos outros quatro. Atualmente entende-se a surdez como diferença, caracterizando os sujeitos surdos como pertencentes a grupos linguísticos minoritários, constituídos social, política e culturalmente diferentes. Com isto, justifica-se este trabalho pela extrema importância de proporcionar aos sujeitos surdos atividades práticas que os levem a utilizar seus diferentes sentidos, com o objetivo de melhor perceberem o ambiente natural. Para o desenvolvimento desta atividade, foi utilizada a trilha do Lago, situada dentro do campus da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), dividida em estações. Participaram da trilha um grupo de alunos surdos. Ao final da atividade os alunos registraram suas percepções da trilha em desenhos e respondendo a um questionário. Pode-se observar que o sujeito surdo utiliza todos os seus sentidos para perceber o ambiente de forma integral. Pela falta da audição, são mais sensíveis ao visual, conseguindo estabelecer relações perfeitas com o meio ambiente. A partir dos resultados obtidos, percebemos que os desenhos dos alunos apresentam elementos significativos, bem como suas considerações, evidenciando uma percepção plena do ambiente. Palavras-chave:Percepção. Trilha. Surdos. Meio ambiente. Educação Ambiental. ABSTRACTThe perception we have to the environment can facilitate the understanding of the world in its various forms. This perception is through our five senses, which help to arouse interest in the environment around us and admiration for the natural world. Whatever the reason, when we are deprived of any sense, we naturally increase the capacity of perception in the other four. Currently means deafness as a difference, featuring deaf subjects as belonging to minority language groups, consisting of social, political and culturally different. With this, this work is justified by the extreme importance of providing deaf subjects practical activities that lead them to use their different senses, in order to better understand the natural environment. For the development of this activity was used the "Path the Lake", located on the Campus of the University UNISINOS, divided into stations. A group of deaf students went through this path. At the end of the activity the students recorded their perceptions of the path in drawings and answering a questionnaire. It can be observed that the deaf subject using all their senses to perceive the environment holistically. For lack of hearing, are more sensitive to the visual, it established relations with the perfect environment. From the results obtained, we can see that the designs of students present significant elements, as well as their concerns,...

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Gramática da língua de sinais brasileira

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Considerações Sobre O Processo De Retextualização Para Libras De Textos Em Português Por Graduandos Surdos

Considerações Sobre O Processo De Retextualização Para Libras De Textos Em Português Por Graduandos Surdos

Transidiomatic Practices in a Deaf-Hearing Scenario and Language Ideologies

Percepções De Alunos Surdos Em Trilha Ecológica Com O Uso Dos Diferentes Sentidos: Uma Abordagem Da Educação Ambiental

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