Guru Sebagai Pemimpin di Dalam Kelas Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT)

Mubarok, Ramdanil

doi:10.24967/esp.v2i01.1524

Cited by 15 publications

(14 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Perbedaan sistem mengerjakan tugas atau ulangan antara PJJ dan PTMT f). Kurang efektifnya pembelajaran pada masa pandemi dilihat dasri berbagai faktor baik lingkungan, keluarga, sosial dll (Mulyani & Fadriati, 2022;Mubarok, 2022;Nurhamidah & Surayanaf, 2022) serta awal pelaksanaan PTMT Sebagian peserta didik datang terlambat karena merasa masih mengikuti sekolah daring (Mutlifah & Kaltsum, 2021). Beberapa faktor diatas merupakan sebuah adaptasi baru yang ditimbulkan sebagai stimulus penguatan pendidikan, sehingga peserta didik, lembaga pendidikan sekolah atau madrasah dan keluarga harus saling mendukung untuk membangun kembali pondasi semangat peserta didik dalam menuntut ilmu dan mencapai tujuan hasil pembelajaran.…”

Section: Dampak Transisi Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Ke Pembelajara...unclassified

Dampak Transisi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ke Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

Alfin

Fatin

Ningrum

et al. 2022

J. Inov. Penelit. dan Pengabdi. Masy

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini akan mengkaji dampak yang ditimbulkan pada hasil belajar akibat transisi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ke Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) pada Mata Pelajaran Tema Kelas III-B MI Nahdlatul Ulama Ngingas Waru, Sidoarjo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak yang ditimbulkan pada hasil belajar akibat transisi PJJ yang telah dilalui peserta didik kurang lebih selama 1 tahun, menuju PTMT yang tentu memerlukan adaptasi pada kebiasaan peserta didik. Pada penelitian ini, dua hasil belajar peserta didik dibandingkan, yakni pada saat PJJ, dan PTMT. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan uji Paired Sample T-Test. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III-B di MINU Ngingas Waru. Dari hasil penelitian memberikan gambaran bahwa terdapat dampak akibat transisi PJJ menuju PTMT pada hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik pada PJJ menunjukkan nilai yang cukup tinggi, namun hasil belajar peserta didik pada PTMT mengalami penurunan. Di lain sisi, dampak yang dapat ditinjau dari perspektif lain adalah, antusiasme dan minat belajar peserta didik pada saat PTMT lebih besar daripada PJJ.

show abstract

Section: Dampak Transisi Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Ke Pembelajara...unclassified

Dampak Transisi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ke Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

Alfin

Fatin

Ningrum

et al. 2022

J. Inov. Penelit. dan Pengabdi. Masy

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pemanfaatan ruang belajar dengan memisahkan tempat duduk siswa akan mempengaruhi batas ruang belajar. Jika ruang belajar sudah dapat diisi siswa dengan jumlah paling maksimal sesuai ketentuan yaitu 33% dari jumlah siswa (Mubarok, 2022). Adapun tata tertib pelaksanaan penyelenggaraan yang ditunjukkan oleh Kemendikbud dan dilaksanakan di SD Negeri 90 Mattumpu adalah:…”

Section: Pembelajaranunclassified

Effective Learning Strategies in Basic Education Levels During the Covid-19 Pandemic: An Empirical Study

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui strategi pelaksanaan pembelajaran efektif yang diterapkan di Sekolah Dasar pada masa pandemi COVID–19. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah 3 orang guru SD yang memenuhi kriteria untuk menjadi informan. Adapun teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis kuliatitaf dengan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran efektif di tengah situasi pandemi COVID–19 meliputi: (1) dilakukan secara luring (luar jaringan) di salah satu rumah siswa dengan cara membuat 2 kelompok dalam 1 kelas untuk melaksanakan pembelajaran luring tersebut; dan (2) dilakukan dengan sistem PTMT (Pembelajaran tatap muka terbatas) dengan tetap menerapkan protokol kesehatan.Abstract. This study aims to determine the effective learning implementation strategy implemented at the 90 Mattumpu State Elementary School during the COVID-19 pandemic. This research is a research with a qualitative approach. The informants in this study were 3 elementary school teachers who met the criteria to become informants. The data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The investigation/analysis of the data used qualitative analysis techniques with interactive models which included data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the study indicate that effective learning strategies in the midst of the COVID-19 pandemic situation at SD Negeri 90 Mattumpu include: (1) carried out offline (outside the network) in one of the students' homes by making 2 groups in 1 class to carry out offline learning ; and (2) carried out with the PTMT system (limited face-to-face learning) while still implementing health protocols.

show abstract

“…Terhadap Kenakalan Remaja Guru merupakan suatu profesi yang memerlukan penguasaan berbagai kompetensi, dimulai dari penguasaan dalam ilmu pedagogik, kepribadian, sosial kemasyarakatan, serta profesional dalam hal mengajar [11]. Menurut Djamarah dan N.A.…”

Section: Peran Guru DI Sekolah Dan Masyarakat Dalam Menanggulangi Dam...unclassified

Penanggulangan Dampak Negatif Media Sosial Melalui Peran Guru dan Masyarakat di Sekolah

Yasin¹,

Jannah²

2022

DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

View full text Add to dashboard Cite

The growing flow of globalization makes all countries and levels of society able to accept the entry and exit of outside influences on various aspects of life. The flow of globalization followed by technological developments can have a considerable impact on society, especially for teenagers who can affect their lifestyle and will have various positive and negatif impacts on these changes. This study aims to describe the role of teachers both at school and in the community in overcoming the negatif impact of social media related to juvenile delinquency at Sepaso Junior High School, Bengalon and what efforts have been made by the school and community leaders to tackle juvenile delinquency. This research method uses a qualitative method with a descriptive approach. This study utilizes data collection techniques in terms of interviews, document analysis, observation, documentation, and drawing structured conclusions as a support for the completeness of analysis and research so that it requires skills for researchers in terms of recording and collecting research data. The results of this study can be concluded that the role of teachers and the community in guiding a teenager is important so that teenagers are no longer wrong in terms of using social media as a means of broad information. The implication of the school is to hold regular socialization with students or parents of SMP Sepaso Bengalon students in order to find out the negatif impact of social media and how to use social media correctly and the information that is searched on social media can be according to the age of the students as well as an educator always guides and directs his students to always do positive activities. Meanwhile, the implication of the community is that community leaders always create a positive environment for teenagers with a minimal environment for crime and parents provide a positive environment in their homes and work together between schools and community leaders in guiding or supervising the activities of the students. teenagers to stay away from activities that are included in the juvenile delinquency section.

show abstract

Guru Sebagai Pemimpin di Dalam Kelas Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT)

Cited by 15 publications

References 7 publications

Dampak Transisi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ke Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

Dampak Transisi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ke Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah

Effective Learning Strategies in Basic Education Levels During the Covid-19 Pandemic: An Empirical Study

Penanggulangan Dampak Negatif Media Sosial Melalui Peran Guru dan Masyarakat di Sekolah

Contact Info

Product

Resources

About