Habilidades sociais de amizade e civilidade no contexto escolar

Abstract

ResumoEste trabalho objetiva relatar a experiência das atividades desenvolvidas no projeto Habilidades Sociais da Criança durante o segundo semestre letivo de 2015 em uma escola da rede privada de ensino do município de Teresina. A temática teve como justificativa a promoção de atividades que facilitassem o desenvolvimento das habilidades de amizade e de civilidade junto a alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental. Nessa perspectiva, foram promovidas vivências grupais considerando a faixa-etária dos participantes do projeto em foco e utilizaram-se recursos metodológicos lúdicos. Com a realização dos encontros, percebeu-se como significativo o desenvolvimento de habilidades sociais no espaço escolar, em contextos grupais, como prevenção de conflitos e exercício de convivência coletiva. Palavras-chave: psicologia escolar; atuação profissional; habilidades sociais. SOCIAL SKILLS OF FRIENDSHIP AND CIVILITY IN THE SCHOOL CONTEXT AbstractThis work aims to relate experiences obtained through a Children's Social Skills project developed in the second half-2015 at a private school in Teresina-PI. The thematic is justified by promoting activities that involved civility and friendship skills among students from first year of elementary school. In this context, it was developed experiences on group activities, based on participant's age and using a playful methodology. With the meetings, meaningfully social skills in groups' contexts at the school environment emerged, as a way of prevention of conflicts and of exercising a collective social interaction. Keywords: school psychology; professional performance; social skills. CAPACIDADES SOCIALES DE AMISTAD Y CIVILIDAD EN UN CONTEXTO EDUCATIVO ResumenEste trabajo tiene como meta la experiencia de las actividades desarrolladas en el diseño Habilidades Sociales de niños durante el segundo semestre del año 2015 en una escuela de la red privada de enseñanza del municipio de Teresina. La temática tuve como justificación la promoción de actividades para facilitar el desarrollo de las capacidades de amistad y civilidad con los alumnos del primer año de la enseñanza fundamental. Así eran promovidas experiencias en grupos en consideración con la edad de los participantes del proyecto usando medios de juguetón. Con el logro de los encuentros, fue sentido como tenia significado el desarrollo de las capacidades sociales en la escuela, en grupos utilizando la prevención de conflictos y ejercicio de convivencia en general. Palabras clave: psicología en la escuela; actuación profesional; capacidades sociales.

Afeto: a responsabilidade civil dos genitores no ordenamento jurídico

“…Para cada contexto esperam-se determinados desempenhos, no qual são atribuídas habilidades sociais de cada indivíduo. Envolve vários níveis e diferentes sentimentos como amor, valores, amizades, disputas, inimizades e outras formas de conflitos (Fonseca, 2016).…”

Treinamento de Habilidades Sociais no Contexto Escolar - Um Relato de Experiência

“…Um dos requisitos para pensar assertivamente é a capacidade de avaliar e predizer as prováveis consequências do comportamento assertivo ou não assertivo (Del Prette & Del Prette, 2005). A civilidade é uma habilidade que envolve uma determinada expressão comportamental de regras mínimas de relacionamento, inclui cumprimentar pessoas, fazer e aceitar elogios, seguir as regras ou instruções estabelecidas, aguardar a sua vez para falar, fazer e responder perguntas (Fonseca, Medeiros, & Cavalcante, 2016).…”