Hábitos Lectores Y Géneros Del Discurso en Filosofía Y en Economía Y Negocios: Del Discurso Académico Al Discurso Pro Fesional

Abstract

Probablemente la lectura es uno de los medios fundamentales de acceso y construcción de conocimientos especializados, tanto en el mundo académico como en el profesional. Entonces, comprender el discurso escrito a través de sus diversos géneros disciplinares constituye un requisito primordial en el mundo globalizado contemporáneo, tanto en sus formatos en papel como en digital. En este contexto, hoy en día existe escasa investigación que explore, describa y contraste los hábitos lectores de estudiantes universitarios y de profesionales en ámbitos disciplinares diversos. Intentando aportar a llenar esta brecha, la presente investigación busca conocer y describir los hábitos de lectura de un grupo de 580 estudiantes universitarios y de un grupo de 46 profesionales, tomando en cuenta sus preferencias de lectura en papel o digital y los géneros del discurso en dos áreas disciplinares: filosofía y economía y negocios. Los principales resultados indican que los sujetos de 1 Investigación financiada por el Proyecto FONDECYT 1170623

Estrategias de lectura y rendimiento académico en la transición a la educación superior

“…Por otro lado, el enfoque denominado "socialización académica" sostiene que hay diferentes tipos de alfabetización adecuados a cada contexto, de modo que los estudiantes necesitan aprender las características específicas de los discursos y de la cultura disciplinaria a la que están entrando. Para los autores que cultivan este enfoque (Parodi et al, 2018;Swales, 1990), la lectura es un complejo repertorio de prácticas dependientes del tipo de texto y del contexto, también conectadas con la pertenencia a grupos sociales.…”

Comprensión de textos escritos: reconceptualizaciones en torno a las demandas del siglo XXI

“…En este sentido, comprender textos de estos géneros de economía puede ser de alto impacto no solo para los usuarios del ámbito profesional, sino también para estudiantes universitarios, e inclusive para la población general. Algunos estudios recientes han indagado por los hábitos lectores y el modo en que las disciplinas y el grado de experticia inciden en el procesamiento y la comprensión de textos disciplinares en ámbitos académicos y profesionales (Baron, 2015;Kazanci, 2015;Mangen y Van der Weel, 2016;Parodi et al, 2018;Parodi et al, 2019). A la luz de los hallazgos disponibles, se ha registrado que tanto estudiantes como profesionales en diversos ámbitos declaran una preferencia general y obtienen mejores resultados a favor de la lectura en soporte papel por sobre el digital (Clinton, 2019;Delgado et al, 2018;Kurata et al, 2017;Mizrachi et al, 2018).…”

Hábitos de lectura en alumnos de primer ingreso de psicología educativa de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), México

“…Se encontró que el 81,2% menciona que los libros son su principal fuente de información, lo que ratifica que este medio sigue siendo el elegido por encuestados para realizar sus diferentes actividades académicas. Esto coincide con Parodi, et al (2018) al señalar que "en México las encuestas señalan al libro (56%) por sobre otros tipos de texto" (p.123), es decir, sigue siendo el favorito entre otras fuentes de información. Los comics son su segunda alternativa con un 60,9%, las revistas comerciales ocupan un 40,6%, mientras que las revistas académicas obtuvieron un menor porcentaje con un 31,9%, pese a que la información contenida está actualizada, producto de investigaciones recientes; por último, los periódicos ocupan el 30,4%.…”