Hafiz İmam Hati̇p Ortaokullarindaki̇ Hafizlik Eği̇ti̇mi̇ne İli̇şki̇n Öğreti̇ci̇ Ve Öğrenci̇ Görüşleri̇

Abstract

Bu çalışmanın amacı; proje hafız imam hatip ortaokullarındaki hafızlık eğitimi hakkında, hafızlık öğreticileri ve öğrencilerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Marmara Bölgesi'nde hafızlık eğitimi veren bir imam hatip ortaokulunda görev yapan 20 hafızlık öğreticisi ile aynı okulda hafızlık eğimi alan 48 öğrenci oluşturmaktadır. Hafızlık öğreticilerinin seçiminde ölçüt örnekleme yöntemi, öğrencilerin seçiminde ise aykırı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri odak grup görüşmesi yöntemi ile toplanmıştır. Hafızlık eğitimi veren öğreticilerle üç, hafızlık eğitimi alan öğrencilerle sekiz ayrı odak grup görüşmesi gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen veriler, ayrı ayrı kodlanmış ve elde edilen kodlar ana temalar ve alt temalar altında birleştirilerek tablolaştırılmıştır. Hafızlık öğreticilerinin ve öğrencilerinin hafızlık eğitimi hakkındaki görüşleri araştırma sorularına uygun olacak şekilde "Hafızlık Eğitimini Olumlu Etkileyen" ve "Hafızlık Eğitimini Zorlaştıran" faktörler olmak üzere iki ayrı başlık altında sunulmuştur. Elde edilen sonuçlara göre çeşitli öneriler geliştirilmiştir.