Harmonisasi Pola Asuh Keluarga Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini

Marlisa, Lusi

doi:10.24127/j-sanak.v1i01.16

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kemandirian dalam bersosial dapat membantu anak untuk lebih mudah bergaul dan tidak mengandalkan orang tua dan tentunya tanpa sengaja akan menumbuhkan keberanian untuk membuka diri kepada orang lain dalam berinteraksi. Peserta didik pada tingkat pendidikan anak usia dini masih cenderung mudah untuk bergaul tentunya berawal dari malu-malu kemudian mereka akan saling berbicara dan bermain bersama (Marlisa, 2019)…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Peran Guru Melatih Kemandirian Sosial Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Daring

Septiara,

Tisnawati,

Garianto

2022

Thufulah

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini yakni peran guru dalam menumbuhkan kemandirian anak melalui pengajaran yang sering kali dilakukan oleh guru terhadap peserta didik pada masa pandemic dalam pembelajaran daring. dalam upaya membimbing kemampuan jasmani/fisik dan emosionalnya kearah kedewasaan, Kemandirian dalam bersosial dapat membantu anak untuk lebih mudah bergaul dan tidak mengandalkan orang tua. Maka penelitian ini menjelaskan tentang peran guru melatih kemandirian anak usia dini melalui pembelajaran daring. Jenis Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field research) sebuah penelitian dengan prosedur penelitian yang menggali data dari lapangan untuk kemudian dicermati dan disimpulkan, penggunaan sumber data kualitatif dari sumber primer dan sumber sekunder, metode pengumpulan data yang dipergunakan metode observasi, interview dan dokumentasi. Tekhnik analisis data menggunakan reduksi data penyajian data dan conclusing drawing/verification. Hasil penelitiannya yaitu Peran guru dalam memberikan motivasi kepada anak sangat penting untuk memunculkan inisiatif untuk mampu mengetahui kegiatan yang baik dan tidak baik untuk dilakukan sehingga anak tahu apa yang harus dilakukan dan bagaimana melakukannya dalam mendorong pertumbuhan dan kemandirian untuk melakukan semua tindakan tanpa merasa takut dihantui oleh orang-orang disekitarnya, membantu membuat pilihan yang tepat dan melindungi anak tersebut dari situsi berbahaya secara fisik maupun emosionalnya anak akan mengetahui perilaku apa yang sudah dilakukan dengan benar dan baik. Faktor-faktor yang mendukung adanya sarana dan sumber belajar yang lengkap, Profesionalisme dan semangat guru dalam membimbing, mengarahkan, membina dan mengontrol anak didik. Adapun faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam pembentukan kemandiriran sosial anak yang masih malu untuk melakukan sesuatu kurangnya kesadaran guru dan keteladanan faktor lingkungan peranan orang tua anak didik terbatasnya pengawasan pihak kurangnya sarana dan prasarana pengaruh tayangan televisi.

show abstract

Section: A Pendahuluanunclassified

Peran Guru Melatih Kemandirian Sosial Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Daring

Septiara,

Tisnawati,

Garianto

2022

Thufulah

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Peran orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak sangatlah berpengaruh dan berdampak, karena sosial emosional anak akan tumbuh dan berkembang sesuai dengan lingkungan yang ada, baik lingkungan keluarga, lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat (Marlisa, 2019). oleh sebab itu faktor lingkungan dan cara didik atau pola asuh orang tua dapat memicu perkembangan sosial anak dan juga emosi anak.…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Pada Masa Pandemi Covid 19

Fajzrina,

Noormawanti,

Garianto

2022

Thufulah

View full text Add to dashboard Cite

Pendidikan Anak Usia Dini adalah pendidikan awal atau madrasah kedua setelah pendidikan dari orang tua. Dalam penerapan pendidikan ke anak usia dini sangat mempengaruhi seluruh aspek perkembangan anak terhadap kehidupan anak dikemudian hari, termasuk peran atau pola asuh yang orang tua terapkan sangat mempengaruhi perkembangan anak usia dini terkhususnya pada aspek perkembangan sosial emoisonal. Dengan demikian, yang menjadi permasalahan pada saat ini adalah tentang bagaimana gaya pengasuhan orang tua terhadap anak pada masa pandemi covid-19 dan apa sajakah faktor yang mempengaruhi peran pengasuhan orang tua terhadap pola perkembangam sosial emosional anak pada masa pandemi covid-19. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gaya pengasuhan atau peran orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak kelas bintang pada masa pandemi covid 19 di Paud Kelompok bermain Starkids Sukanegara, juga untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi peran pengasuhan orang tua terhadap pola perkembangan sosial emosional anak pada masa pandemic covid 19 tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi menggunakan analisis deskriptif yang respondennya merupakan orang tua/wali murid anak pada kelas bintang di Paud Kelompok bermain Starkids Sukanegara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pola asuh orang tua terhadap anak usia dini khususnya pada masa pandemi covid-19 dalam gaya pengasuhan atau pola asuh yang diterapkan masih terdapat banyak kendala yang dihadapi dan membawa dampak, baik positif maupun negatif serta adanya faktor pendukung dan penghambat. Diantaranya interaksi dan komunikasi orang tua dengan anak, ilmu dan pengetahuan yang dimiliki orang tua, serta gadget atau gawai yang mempengaruhi anak usia dini.

show abstract

“…A good relationship between parents and their children will potentially reduce disruptive things that can threaten family harmony. Departing from this, Daniel Goleman also stated that children would learn to control all aspects of their emotional, cognitive, and social intelligence depending on how parents practice parenting and the close interactions they have at home (Marlisa, 2019). In short, the conclusion, improving the quality of togetherness enhances the relationship between parents and children.…”

Section: Psychosophiamentioning

confidence: 99%

Enhancing the Family’s Quality Time as a Work of Prevention to Child Abuse in the Pandemic Period

Ashilah

Maisaroh

Fauzi

2020

PJPRH

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study is to offer solutions related to the prevention of domestic violence, especially those related to children, through improving the quality of children's relationships with their parents. This research departs from the increasing number of violence occurring in the household realm, especially during the Covid-19 pandemic, which causes individuals to remain at home. The research method used is qualitative research supported by a literature review. The study results suggest two activities that parents and children can do to make their relationship closer, particularly within this pandemic situation. The quality of a good relationship between them will minimize the potential for disharmony and even violence. The two activities are; 1) Indoor Outbound, this activity helps both children and parents feel cooperative and trusting each other through the house’s outbound activity. Direct parental involvement in children will help improve this relationship. This involvement is divided into two, namely partial and whole. 2) Parenting Day, an effort that parents can increase to their children. In children who are still not yet adolescents, the effort is to overcome tantrums and in adolescents is to create effective communication between the two. The author concludes that the main key to preventing child abuse is the quality of the child's relationship with his/ her parents.

show abstract

Harmonisasi Pola Asuh Keluarga Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini

Cited by 3 publications

References 0 publications

Peran Guru Melatih Kemandirian Sosial Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Daring

Peran Guru Melatih Kemandirian Sosial Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Daring

Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Pada Masa Pandemi Covid 19

Enhancing the Family’s Quality Time as a Work of Prevention to Child Abuse in the Pandemic Period

Contact Info

Product

Resources

About