“…En las asignaturas en las que se ha aplicado la experiencia, y comparando con promociones anteriores, se ha posibilitado una mayor profundización en contenidos, mayor rendimiento (Arrobas et al, 2014), responsabilidad y gestión del tiempo (Perdomo, 2016;Sheppard, 2014), contenidos más actuales, más cercano a la realidad profesional, mayor interés y motivación para el alumnado, y un aprendizaje más significativo (Boza y Conde, 2015;González et al, 2017;Monteagudo et al, 2017). Asimismo, esta experiencia ha permitido potenciar la comunicación y retroalimentación entre estudiante/profesor y estudiante/estudiante (Blasco et al, 2018) y favorecer la labor y rol docentes (García de Oliveira et al, 2014;González et al, 2017).…”