Historical analysis of international students’ adaptation problems in Russian universities

Grishina, Galina Viktorovna

doi:10.31862/2218-8711-2022-5-176-186

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Быстрюкова констатируется, что эмоциональная направленность способна предупреждать развитие алекситимии в период ранней юности . В другом исследовании, посвящённом анализу проблемы социального интеллекта, данными авторами было показано, что развитие социального интеллекта через призму эмоциональной направленности будет способствовать успеху не только в профессиональной, но и в личностной сферах [10] . Р .…”

Section: теоретический обзорunclassified

Relationship of the general emotional orientation with irrational attitudes and mechanisms of psychological defenses

Mikhailova

Legkova

2023

Bulletin of the MSRU (Psychology)

View full text Add to dashboard Cite

АннотацияЦелью настоящей работы выступают выявление и изучение взаимосвязей общей эмоциональной направленности, иррациональных установок и механизмов психологических защит. Процедура и методы. В эмпирическом исследовании были использованы методики: тестанкета «Эмоциональная направленность» Б. И. Додонова; методика диагностики иррациональных установок А. Эллиса; тест-опросник «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчика, Г. Келлермана, Х. Р. Конте в адаптации Л. И. Вассермана, О. Ф. Ерышевой, Е. Б. Клубовой. Статистическая обработка данных была произведена с помощью метода ранговой корреляции Спирмена. Результаты. Получены данные, указывающие на наличие обратной взаимосвязи между общей эмоциональной направленностью и психологическими защитами. Полагаем, что большинство типов эмоциональной направленности может быть отнесено к личностным ресурсам преодоления стресса. Так, эмоции, переживаемые в процессе познания, коммуникации, бескорыстной помощи другим людям, созерцания предметов искусства или природы, могут создавать позитивный эмоциональный настрой, благоприятствующий снижению чрезмерного напряжения и выраженности психозащит, повышая, таким образом, адаптивные возможности человека. Исключение составили гедонистическая и романтическая эмоциональные направленности, которые показали прямую связь с отрицанием. Желание мистифицировать окружающую действительность и предаваться исключительно чувственным удовольствиям может привести к утрате контакта с объективной реальностью. Данный факт ставит под сомнение абсолютную ценность положительных эмоций, если они обусловлены неконструктивной жизненной позицией индивида. Между общей эмоциональной направленностью и иррациональными установками устойчивых связей не обнаружено. Исключение составила эстетическая эмоциональная направленность, которая показала наличие обратной сопряжённости с психозащитной проекцией и иррациональными установками группы «долженствование в отношении других людей». Предпринята попытка теоретического осмысления полученной взаимосвязи, в результате чего были сделаны выводы, что эстетическая эмоциональная направленность может являться фактором познания окружающей действительности, формирования более полной и целостной картины мира и гармонизации взаимоотношений с другими людьми. Практическая значимость. Полученные в исследовании результаты расширяют представление об эмоциональной сфере человека, детерминантах его поведения и могут быть использованы в сфере индивидуального психологического консультирования и тренинговой работе.

show abstract

Section: теоретический обзорunclassified

Relationship of the general emotional orientation with irrational attitudes and mechanisms of psychological defenses

Mikhailova

Legkova

2023

Bulletin of the MSRU (Psychology)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

TRIZ technology as a tool for creative thinking development in the system of foreign language training for foreign students of non-linguistic majors

Bozhik,

Osipova,

Bagrova

2023

Pedagogy. Theory & Practice

View full text Add to dashboard Cite

The paper aims to substantiate that the use of TRIZ technology (the theory of inventive problem solving) has a high methodological potential, since it contributes to a deeper analysis of the situation under study, activates critical, logical and creative thinking and also promotes the formation of students’ communicative skills through teamwork. The paper describes the prerequisites for the development of TRIZ pedagogy, within the framework of which the authors elaborated an algorithm for stimulating foreign students’ creative thinking in foreign language classes. The algorithm was tested in the 2021/2022 academic year at Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University and proved its effectiveness by demonstrating an increase in the indicators of creativity criteria (productivity, originality, curiosity, accuracy) and positive dynamics of interaction in the study group. The scientific novelty of the research lies in the elaboration of the algorithm for teaching foreign students English based on TRIZ technology. As a result, it was proved that the described and tested algorithm, consisting of the following steps: (1) warming up, (2) analysis, (3) reflection, (4) generation, (5) selection, (6) summary, can be used for teaching English in order to develop creative thinking.

show abstract

Historical analysis of international students’ adaptation problems in Russian universities

Cited by 2 publications

References 0 publications

Relationship of the general emotional orientation with irrational attitudes and mechanisms of psychological defenses

Relationship of the general emotional orientation with irrational attitudes and mechanisms of psychological defenses

TRIZ technology as a tool for creative thinking development in the system of foreign language training for foreign students of non-linguistic majors

Contact Info

Product

Resources

About