Historical aspects development of weightlifting in Kharkiv

Piven, Oleksandr; Kanunova, Lydmila

doi:10.15391/snsv.2014-1.017

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Виклад основного матеріалу. У психологічному доробку існує чимала кількість визначень поняття «емоційна саморегуляція», а саме: вміння стримувати занадто сильні, небажані емоційні прояви; трансформація деструктивних емоцій в конструктивні [1]; здатність усвідомлювати, розуміти і приймати свої емоції, використовувати ці знання в управлінні власною поведінкою і стосунками з іншими людьми [2]; використання соціально прийнятних способів вираження емоцій, зміна інтенсивності та тривалості переживання емоції [4]. Більшість учених вважають, що емоційна саморегуляція містить у собі навички керувати емоціями, знаходити конструктивні способи впоратися з негативними емоціями й управляти вираженням сильних емоцій.…”

unclassified

Особливості Емоційної Саморегуляції Дітей Дошкільного Віку

ГАБА¹

2023

psychology

View full text Add to dashboard Cite

У статті проаналізовано поняття «емоційна саморегуляція» в контексті одного з найважливіших компонентів функціонування особистості; визначено емоційну саморегуляцію як навичку керування емоціями, знаходження конструктивних способів впоратися з негативними емоціями й управління вираженням сильних емоцій. Зазначено, що у дошкільному віці відбувається активний розвиток усієї емоційної сфери, спостерігається підвищення рівня обізнаності дошкільника про причини емоцій і почуттів, способи їхнього вираження, у розширенні кола об'єктів емпатії та форм її прояву, а також у послідовній активізації всіх механізмів довільної регуляції емоцій. Встановлено, що емоційна саморегуляція дітей дошкільного віку залежить від якості дитячо-батьківської взаємодії. З’ясовано, що застосування дошкільниками більш активних та ефективних поведінкових стратегій емоційної саморегуляції пов'язані з позитивним емоційним фоном взаємодії обох батьків, емоційною підтримкою з боку матері. Конкретизовано, що інтелектуальні стратегії емоційної саморегуляції у дошкільників частіше спостерігаються за достатньої уваги та інтересу з боку матері. Емоційні та поведінкові стратегії емоційної саморегуляції дошкільників виявилися взаємопов'язаними з характеристиками емоційної дитячо-батьківської взаємодії обох батьків. Показано, що у старшому дошкільному віці конструктивні стратегії переважають над неконструктивними. Дівчатка у старшому дошкільному віці характеризуються більш конструктивними та зрілими стратегіями емоційної саморегуляції порівняно з хлопчиками. Виявлено, що більша частота використання дошкільнятами конструктивних стратегій емоційної саморегуляції визначається прийняттям та близькістю з дитиною з боку матері, її батьківською зрілістю та позитивним тлом емоційної взаємодії з батьком. Використання дошкільнятами поведінкових стратегій емоційної саморегуляції пов'язане з позитивним емоційним фоном взаємодії обох батьків, емоційною підтримкою з боку матері.

show abstract

unclassified

Особливості Емоційної Саморегуляції Дітей Дошкільного Віку

ГАБА¹

2023

psychology

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

The Initial Stage of Development of Academic Rowing in the Katerinoslav Region in the Late Xix – Early Xx Century: Historical Experience and Traditions

Baldzhy

Dolbysheva

Galina

2021

SSHH

View full text Add to dashboard Cite

At present, in the conditions of decentralization, considerable attention is paid to the study of historical experience and traditions of development of physical culture and sports movement in the regions of Ukraine. Analysis of scientific and methodological literature shows that such studies allow not only to expand theoretical knowledge of the history of physical culture and sports in Ukraine, but also to identify priority sports in the development of programs for the development of physical culture and sports. The aim is to study the historical experience of the development of academic rowing as a sport in the Katerinoslav region in the late XIX – early XX centuries and identifying the main factors that contributed to its further development. Material and methods. During the analysis the analysis and generalization of scientific and methodical literature, historical-logical, chronological, descriptive methods on the basis of studying of periodical, local lore literature, archival documents, photographic materials and other sources were used.

show abstract

Historical aspects development of weightlifting in Kharkiv

Cited by 2 publications

References 0 publications

Особливості Емоційної Саморегуляції Дітей Дошкільного Віку

Особливості Емоційної Саморегуляції Дітей Дошкільного Віку

The Initial Stage of Development of Academic Rowing in the Katerinoslav Region in the Late Xix – Early Xx Century: Historical Experience and Traditions

Contact Info

Product

Resources

About