Horta escolar agroecológica: alternativas ao ensino de Geografia e consciência ambiental no povoado Jardim Cordeiro, Delmiro Gouveia/AL

Silva, Felipe Santos; Veras, Gabriel da Silva; Soares, Maria de Almeida; Rocha, Patrícia Quirino; Santos, José Rodolfo da Silva; Almeida, Ricardo Santos de

doi:10.17648/diversitas-journal-v1i3.200

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“…As atividades de construção se iniciaram com a participação de professores da disciplina de Ciências e Educação Especial, assim como a participação voluntária desses alunos. Os estudos norteadores da parte experimental foram baseados em Silva et al (2016), Marcelino et al (2018) e Barbosa (2016) que abordaram educação ambiental em escolas, com a utilização de hortas, promovendo integração e aprendizagem dos discentes.…”

Section: Methodsunclassified

Implantação de jardim vertical e horta mista na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora Divina Pastora, município de Junqueiro – AL

Santos

Rocha²,

Santos³

2022

RSD

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O jardim vertical é um método de jardinagem que permite que as plantas cresçam suspensa da superfície ocupando pouco espaço, a horta mista é um laboratório vivo disponível a diferentes atividades didáticas. Quando inseridas no ambiente escolar possibilitam o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, proporcionando a oportunidade de aprender valores ambientais. O trabalho teve como objetivo confeccionar uma horta vertical por meio da reutilização de objetos recicláveis, e instalar uma horta mista para proporciona um conjunto de vantagens à comunidade escolar, como à abordagem de temas relacionados à educação ambiental. O projeto atendeu alunos com surdez, paralisia cerebral, deficiência intelectual e síndrome de Down, almejando que fossem capazes de intervir na realidade local de modo a contribuir na reformulação de pensamentos dos autores envolvidos. A implantação das hortas, vertical e mista aconteceu no mês de agosto de 2018 à fevereiro de 2019, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora Divina Pastora, localizada no município de Junqueiro – AL. Em virtude dos fatos supracitados, a criação do jardim vertical e da horta mista estimulou a capacidade motora dos alunos com necessidades especiais, através de estratégias de ensino para as disciplinas curriculares que envolvem Educação Ambiental. Dessa forma, foi posto em prática a importância do jardim e da horta no aproveitamento de materiais recicláveis, o que buscou interação entre os alunos envolvidos, e a conscientização acerca do meio ambiente e importância das plantas.

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Section: Methodsunclassified

Implantação de jardim vertical e horta mista na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora Divina Pastora, município de Junqueiro – AL

Santos

Rocha²,

Santos³

2022

RSD

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“…These products cater to school meals. Silva et al (2015) and Silva et al (2016) agree with school garden programs and affirm that these have been essential tools for converging curricular and extracurricular contents within the school, as well as problematizing issues of the global context from the local, the exercise and the construction citizen of each student. Böhm et al (2017) add that it is a fundamental practice for environmental awareness and education.…”

Section: Treatment and Final Destinationmentioning

confidence: 95%

Evaluation system waste management: a case study in a public school in the Seridó/RN region

Dantas

Barros

Nazário³

et al. 2020

REGET

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Este trabalho tem como objetivo avaliar o atual sistema de gestão de resíduos empregado por uma escola pública do município de Parelhas / RN. Para realizar uma pesquisa, foi realizada uma entrevista com a gerência da escola, seguida pela observação das etapas de gerenciamento de resíduos para entender e quantificar uma gestão no período entre junho e dezembro de 2017. Uma técnica de pesquisa foi uma observação sistemática e a observação intensiva direta. Segundo uma observação, grande parte dos resíduos são orgânicos, seguidos por equipamentos secos, elétricos e eletrônicos, construção e demolição e outros resíduos. Quanto ao gerenciamento, uma embalagem de resíduos é feita em recipientes de plástico, protegidos por intempéries, com separação de resíduos.A sinalização dos contêineres era adequada, assim como os locais onde estavam dispostos. O principal destino final dos resíduos é o sistema de gestão pública, no entanto, foram observadas ações de tratamento, como uma composição de parte do lixo orgânico para manutenção da horta escolar, um armazenamento de resíduos na associação de catadores, uma reabilitação de peças e práticas de troca entre órgãos públicos. Por fim, verifique se o sistema de gerenciamento da escola está bem direcionado, embora pequenos ajustes sejam necessários.

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“…Vale considerar que a geografia estuda as relações entre a sociedade e a natureza. Desse modo, tem sido problematizada a forma como essa relação tem acontecido na contemporaneidade e como poderá ocorrer no futuro, apontando-se, então, caminhos que a sociedade deve trilhar para um melhor relacionamento homem/natureza (Silva et al, 2016).…”

Section: Percepção Dos Professoresunclassified

Percepção de estudantes e professores sobre a agroecologia no arquipélago do Marajó, Brasil

Júnior

Moreau

Silva

et al. 2021

RSD

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O objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção de estudantes e professores sobre a agroecologia nas escolas da zona urbana e rural do município de Breves, arquipélago do Marajó, Pará. O estudo foi realizado nas escolas de ensino fundamental II, entre janeiro e fevereiro 2020. Foi utilizada uma pesquisa descritiva exploratória, por meio de aplicação de questionários, para 94 estudantes do 9º ano e 16 professores das disciplinas de geografia e ciências. Os dados foram analisados em gerenciador de planilhas eletrônicas e apresentados em formato de gráficos. Os resultados obtidos revelam que a maioria (60%) e (75%) dos estudantes, são do sexo masculino, com idades entre 14-15 e 16-17 anos, tanto na zona urbana e rural, respectivamente. A forma mais comum de acesso ao tema por esses estudantes tem sido via televisão e quando abordado em sala, na maioria das vezes, por meio do quadro. A maioria dos professores que trabalham no município estudado já ouviu falar sobre agroecologia seja pela televisão ou em ambiente acadêmico. No entanto, os professores da zona urbana debatem esporadicamente essa temática em sua aulas, já os da zona rural fazem debates relacionados à temática agroecologica sempre que possível nas aulas. Assim, os estudantes da zona rural possuem um maior conhecimento acerca de agroecologia. Por outro lado, observa-se que há pouca difusão da temática agroecológica nas escolas. Sugerimos atividades pedagógicas nas escolas do ensino fundamental tendo como tema a agroecologia, no sentido de fortalecer o ensino-aprendizagem.

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Horta escolar agroecológica: alternativas ao ensino de Geografia e consciência ambiental no povoado Jardim Cordeiro, Delmiro Gouveia/AL

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Implantação de jardim vertical e horta mista na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora Divina Pastora, município de Junqueiro – AL

Implantação de jardim vertical e horta mista na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora Divina Pastora, município de Junqueiro – AL

Evaluation system waste management: a case study in a public school in the Seridó/RN region

Percepção de estudantes e professores sobre a agroecologia no arquipélago do Marajó, Brasil

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