Hubungan antara Kredibilitas Tutor dengan Minat Belajar Peserta Didik di Bimbingan Belajar Sempoa di Jalan Panjaitan Simpang IV Pasar Batusangkar

Yona, Efri; Wahid, Syafruddin

doi:10.24036/spektrumpls.v1i3.100669

Cited by 3 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The tutor's job is to teach in such a way that students understand all the information provided well so that the teaching they provide results in changes in attitudes, knowledge, skills, habits, social relations, values, etc. To achieve this goal, tutors must deeply understand the knowledge they are responsible for and master teaching methods and techniques well (Yona & Wahid, 2018). Success in learning can be seen from two things: the tutor and the learning method used.…”

Section: |mentioning

confidence: 99%

Exploring learning methods in tutoring to enhance students' learning outcomes

Darmawan,

Dzulfikri,

Sugeha

2023

EnJourMe

View full text Add to dashboard Cite

Non-formal education can be obtained when students take tutoring. Tutoring can be defined as an activity outside of school. The purpose of this research is to find out (1) the effect of tutors on learning outcomes, (2) the effect of learning models on learning outcomes, and (3) the simultaneous effect of tutors and learning methods on learning outcomes. The researchers took a sample of 80 students in grade 12 who were spread across Malang and studied at the same tutoring. The sampling method was random sampling. Data collection tools using Likert scale questionnaire. The data analysis technique used the quantitative description. Based on the calculation, several things are obtained, 1) Tutors have no significant effect on student learning outcomes. 2) Learning methods significantly affect student learning outcomes. 3) Tutors and learning methods simultaneously influence each other. It can be concluded that learning methods have a significant effect on learning outcomes. There are many learning methods used, one of which is discussion. Discussion is an appropriate learning method if used in tutoring.

show abstract

Section: |mentioning

confidence: 99%

Exploring learning methods in tutoring to enhance students' learning outcomes

Darmawan,

Dzulfikri,

Sugeha

2023

EnJourMe

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kredibilitas merupakan suatu kemampuan komunikasi guru yang mampu menambah kualitasnya karena bisa dipercaya oleh peserta didiknya sebagai seorang yang memberikan bantuan dalam kegiatan pembelajaran di kelas (Yona & Wahid, 2018). Seorang guru yang berpengetahuan luas serta dapat mengajarkan materi pembelajaran dengan baik akan mudah dipercaya oleh peserta didik karena mampu memberikan uraian dengan baik pula (Onsardi, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Hasil penelitian tersebut sesuai dengan penelitian Flinders University ( 2013) dalam (Yona & Wahid, 2018) bahwa untuk menjamin evaluasi pembelajaran dikelas maka bukan hanya berupa teoritis saja namun guru juga harus mampu memberikan segudang praktik terbaik yang langsung dilakukan oleh peserta didik guna untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik tersebut. Sehingga guru yang selaku tenaga pendidik di sekolah harus berfokus pada keterlibatan peserta didik untuk membangun komunikasi dan keterampilan sosial mereka dengan memanfaatkan praktik manajemen kelas yang didukung secara empiris.…”

Section: Gambar 2 Hasil Uji Hipotesisunclassified

Pengaruh Persepsi Peserta Didik Tentang Kredibilitas Guru Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Dengan Kemandirian Belajar Sebagai Variabel Moderasi Di SMA

Mas'ulah

2021

JPEKA

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya kemampuan belajar mandiri yang dilakukan oleh peserta didik dalam melakukan pembelajaran Hybrid di SMA Labschool Unesa 1 akibat ketergantungan pada metode pembelajaran yang dilakukan secara langsung atau Teacher’s center berdampak pada hasil belajarnya yang menurun. Sehingga guru dituntut untuk memiliki kredibilitas yang tinggi dalam menembangkan metode pembelajaran yang bervariatif yang mampu mendorong peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk menganalisis hubungan dan pengaruh kredibilitas guru (X1) dan kemandirian belajar (X2) terhadap hasil belajar (Y) peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Labschool Unesa 1. Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 91 peserta didik kelas X yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Sedangkan teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan kuesioner yang dianalisis dengan bantuan Software WarpPLS. Adapun hasil penelitian ini ditemukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Sedangkan kredibilitas guru tidak berpengaruh positif pada hasil belajar peserta didik. Namun ketika guru yang memiliki kredibilitas tinggi dengan disertai kemandirian belajar pada masing – masing peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah dengan sistem Hybrid tersebut maka dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan. Sehingga penelitian ini nantinya dapat dijadikan motivasi bagi sekolah dalam meberikan pemahaman pentingnya belajar mandiri pada peserta didiknya serta dapat dijadikan referensi bagi peneliti lainnya.

show abstract

“…Lebih lanjut Ahmadi (dalam Giovando, Setiawati, & Wahid, 2018) menjelaskan bahwa seseorang yang mempunyai minat terhadap suatu hal, maka seserorang tersebut memiliki perasaan, pengetahuan dan keserasian dengan hal tersebut. Sejalan dengan pendapat Slameto menjelaskan bahwa, seseorang yang memiliki minat terhadap suatu objek, maka seseorang akan merasakan senang, mempunyai ketertarikan, keterlibatan dan perhatiaan terhadap objek yang diminati (Giovando et al, 2018;Yona & Wahid, 2018;Yulidar, Syurani, & Ismaniar, 2018).…”

Section: Gambaran Minat Belajar Warga Binaan Pada Keterampilan Menjahunclassified

“…Slameto menyatakan bahwa, suatu minat dapat diekspresikan melalui suatu pernyataan yang menunjukkan bahwa siswa lebih menyukai suatu hal dari pada hal lainnya, dapat pula dimanifestasikan melalui partisipasi dalam suatu aktivitas (Giovando et al, 2018;Yona & Wahid, 2018;Yulidar et al, 2018). Hal ini sejalan dengan pendapat Kompri (2015) mengemukakan bahwa, motivasi dapat diartikan sebagai kekuatan (energi) seseorang yang dapat menimbulkan tingkat persistensi dan antusiasnya dalam melaksanakan suatu kegiatan, baik yang bersumber dari dalam diri individu itu sendiri (motivasi instrinsik) maupun dari luar individu (motivasi ekstrinsik).…”

Section: Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Warga unclassified

Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Warga Binaan pada Keterampilan Menjahit di Panti Sosial Karya Wanita Andam Dewi Solok

Nopaldi

Setiawati

2018

spektrumpls

View full text Add to dashboard Cite

This research was motivated by the low level of learning interest of inmates in participating in skill activities at the Andam Dewi Solok Women's Social Workers' Organization (PSKW). This study aims to: 1) to describe learning motivation in sewing skills for inmates in PSKW Andam Dewi Solok, 2) to describe the learning interest in sewing skills for inmates in PSKW Andam Dewi Solok, 3) to see the relationship between learning motivation and interest in learning inmates following sewing skills in PSKW Andam Dewi Solok. This research includes correlational quantitative research. The population in this study were 40 people. The stratified random sampling technique was taken as many as 75% of the inmates. The number of samples in this study were 30 inmates. Data collection techniques used are questionnaires, while data collection tools use questionnaires. Data analysis techniques use percentages and product moments. From the results of the study, it can be seen that (1) the learning motivation of inmates in sewing skills activities is categorized as low, (2) learning interest of inmates in participating in sewing skills is categorized as low, and (3) there significant relationship between learning motivation and learning interest of inmates in participating in sewing skills activities. Keywords: Learning Motivation, Sewing Skills, Interest in Learning, Sex Worker (PSK)

show abstract

Hubungan antara Kredibilitas Tutor dengan Minat Belajar Peserta Didik di Bimbingan Belajar Sempoa di Jalan Panjaitan Simpang IV Pasar Batusangkar

Cited by 3 publications

References 0 publications

Exploring learning methods in tutoring to enhance students' learning outcomes

Exploring learning methods in tutoring to enhance students' learning outcomes

Pengaruh Persepsi Peserta Didik Tentang Kredibilitas Guru Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Dengan Kemandirian Belajar Sebagai Variabel Moderasi Di SMA

Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Warga Binaan pada Keterampilan Menjahit di Panti Sosial Karya Wanita Andam Dewi Solok

Contact Info

Product

Resources

About