Hubungan antara Lingkungan Keluarga dan Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar

Kartika, Widia Indra; Suhartono, Suhartono; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah

doi:10.31004/edukatif.v3i4.555

Cited by 7 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Konsep ini sejalan dengan pandangan Kartika (2021), yang menekankan bahwa lingkungan keluarga adalah lingkungan awal bagi seorang anak untuk belajar berinteraksi dengan anggota keluarga lainnya dan memasuki dunia pendidikan. Lingkungan keluarga dianggap sebagai ruang utama yang memberikan bimbingan motivasi dan pengetahuan untuk meningkatkan minat belajar anak.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

“…Hasil penelitian ini sejalan dengan temuan penelitian Kartika (2021) penemuan tersebut menunjukkan bahwa semakin positif lingkungan keluarga, semakin baik juga prestasi belajar dan akademik siswa. Penelitian Jayanti (2022) juga sejalan, menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berhubungan dengan hasil belajar matematika, menunjukkan tingkat korelasi yang kuat.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Hubungan Antara Lingkungan Keluarga Dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP

Wasistha,

Rikayanti

2024

JP2M (J. Pendidik. Pembelajaran Mat.)

View full text Add to dashboard Cite

The family environment is very influential in the development of student learning outcomes. In the development of children, the family plays an important role in assisting the development of children in their education which includes obstacles or learning difficulties. The purpose of this study was (1) to evaluate whether there is a correlation between the family environment and students 'interest in studying mathematics and (2) this study was to measure the extent to which the role or contribution derived from the family environment in shaping students' interests. This research can be classified as quantitative research, which takes an approach using correlational methods. In other words, this study focuses on the analysis of relationships or correlations between certain variables in a research context. The sample used in this study consisted of 37 seventh grade students in one of the State Junior High School located in Karawang. The findings of the study indicate a positive correlation between the condition of the family environment and students ' interest in learning mathematics at the level of grade VII (GIS value. 0,000 0,05). Based on the results of correlation analysis, there is a calculated r value of 0.556, while the R value of the table is 0.32461. Thus, since the value of R count (0.556) is greater than that of R table (0.32461), it can be concluded that there is a positive correlation between the family environment and interest in learning mathematics. The family environment variable gave dedication to learning interest by 30.9% and another 69.1% came from other factors.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Hubungan Antara Lingkungan Keluarga Dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP

Wasistha,

Rikayanti

2024

JP2M (J. Pendidik. Pembelajaran Mat.)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Lingkungan belajar dibedakan menjadi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Lingkungan keluarga yaitu faktor utama dan awal dalam mendukung kesuksesan anak dalam suatu pendidikan (Kartika, 2021(Kartika, :1319. Lingkungan sekolah merupakan lembaga pendidikan yang penerapannya dalam waktu yang sangat teratur, program yang sangat kaya, dan sistematis, dilakukan oleh tenaga kependidikan yang professional sesuai bidangnya dan dilengkapi dengan fasilitas yang memadai (Martina, 2020:165).…”

Section: Tabel 4 Hasil Output Uji Regresi Sederhana X4-yunclassified

Pengaruh Gaya, Minat, Kebiasaan dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Era New Normal

Heryyanti

Tanzeh

Masrokan

2021

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar, minat belajar, kebiasaan belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa di era new normal. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif yang berjenis korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa MI se-kecamatan Bandung Tulungagung dengan jumlah sampel yaitu 94 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi berupa nilai legger siswa sedangkan analisis data yang digunakan yaitu regresi berganda dan regresi sederhana. Hasil penelitian: 1) Gaya belajar memberi pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa di era new normal. 2) Minat belajar memberi pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa di era new normal. 3) Kebiasaan belajar memberi pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa di era new normal. 4) Lingkungan belajar memberi pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa di era new normal. 5) Gaya belajar, minat belajar, kebiasaan belajar dan lingkungan belajar secara simultan memberi pengaruh terhadap prestasi belajar siswa di era new normal

show abstract

“…Hasil belajar adalah hasil berupa angka atau nilai yang diterima peserta didik setelah melaksanakan suatu kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran tertentu (Kartika, 2021). Sedangkan Hasil belajar IPA berkaitan dengan tujuan pembelajaran IPA yang sudah ditentukan dalam kurikulum tanpa melupakan hakikat pembelajaran IPA.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Metode Demonstrasi melalui Google Meet terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar

Fathoni

Kodri

2021

View full text Add to dashboard Cite

Hubungan antara Lingkungan Keluarga dan Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar

Cited by 7 publications

References 0 publications

Hubungan Antara Lingkungan Keluarga Dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP

Hubungan Antara Lingkungan Keluarga Dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP

Pengaruh Gaya, Minat, Kebiasaan dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Era New Normal

Pengaruh Metode Demonstrasi melalui Google Meet terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About