Hubungan Antara Minat Belajar Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas v Sd Negeri Cibuluh 6 Kota Bogor

Handayani, Dita; Nurhayati, Nurhayati; Herawati, Herawati

doi:10.32832/tek.pend.v9i1.2710

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pembelajaran akan meninggalkan kesan baik pada saat siswa dapat mingkatkan minat belajarnya, salah satunya adalah keinginan untuk belajar dari siswa itu sendiri (Fu'ad et al, 2019). Kemampuan meninggalkan kesan dan pesan positif setelah belajar dianggap sebagai tanda keberhasilan belajar (Handayani et al, 2020). Dalam proses belajar, minat memegang peranan penting.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Hubungan Pemberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar

Matje

2022

taksonomi

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran akan meninggalkan kesan baik pada saat siswa dapat mingkatkan minat belajarnya, salah satunya adalah keinginan untuk belajar dari siswa itu sendiri. Pemberian reward (hadiah) kepada siswa yang tidak hanya berupa barang berwujud, tetapi juga dalam bentuk pujian, acungan jempol, senyum bahagia, tepuk tangan, dan ungkapan persetujuan lainnya. Untuk meningkatkan minat belajar siswa di kelas, guru harus memberikan umpan balik, seperti hadiah, dengan cara yang sesuai dan efektif. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kuantitatif yang meliputi pengumpulan data dengan menggunakan instrumen penelitian dan pengolahan data kuantitatif. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kusioner). Sebanyak 50 siswa kelas V SD Negeri 3 Baubau yang menjadi subjek penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemberian reward terhadap minat belajar siswa diketahui bahwa Ho diterima jika nilai signifikan deviation from linearity > 0.5 atau Ho ditolak jika nilai signifikan deviation from linearity > 0.5. Artinya terdapat hubungan pemberian reward terhadap minat belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Baubau.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Hubungan Pemberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar

Matje

2022

taksonomi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…pernyataan ini sesaui dengan penelitian yang menyatakan bahwa terdapat hubungan minat mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa secara signifikan (Pambudi, 2018). Penelitian yang menyatakan bahwa terdapat hubungan positif antara minat dan hasil belajar (Ardiansah, 2019;Handayani et al, 2020). Penelitian yang menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar (Rofiqah & Sunaini, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Penggunaan Google classroom dan Zoom Cloud Meeting Terhadap Minat Belajar IPS

Susanti

Kristin

2021

mimb.pgsd undiksha

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Keefektifan Penggunaan Google classroom Dan Zoom Cloud Meeting Terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu(Quasi Experimental Research). Penulis mengawali penelitian dengan memberikan soal tes, dan angket guna memudahkan penulis untuk mengumpulkan data.Subjek dalam penelitian ini adalah 40 siswa dari kelas google classroom yang berjumlah 20 siswa dan 20 siswa dari kelas Zoom. yang diambil dengan menggunakan teknik probability sampling jenis cluster sampling. Metode pengumpulan data melalui tes dan angket. Dalam menganalisis data dilakukan menggunakan metode analisis data statistik deskriptif kuantitatif uji prasyarat, uji T. Hasil pengujian hipotesis, dengan uji t-sig (2-tailed) diperoleh 0,000 < 0,05 dengan maka ditolak yang berarti ada perbedaan minat belajar IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya minat belajar siswa kelas V SD denganmenggunakan google classroom dengan hasildata pretest dan diperoleh hasil 62.00 meningkatmenjadi 76.00, sedangkan zoom cloud meeting terdapat hasil pretest55,00 dan posttest 67,5. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa e-learning berbasis Google classroom lebih efektif terhadap minat belajar IPS siswa dibandingkan dengan e- learning berbasis Zoom Cloud Meeting.implikasi dalam penelitian ini adalah dapat mengembangkan minat belajar IPS dalam proses pembelajarandan dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa melalui google classroom.

show abstract

“…Minat merupakan karakteristik kemampuan yang dimiliki seseorang untuk memfokuskan perhatian seseorang dengan kemauan tinggi yang tergantung pada bakat dan lingkungan seseorang (Rusmiati, 2017). Minat juga bisa diartikan sebagai suatu keinginan diri pada sesuatu seperti perasaan senang, kesenangan, memperhatikan dan adanya motif serta tujuan dalam mencapai suatu tujuan yang diinginkan (Sirait, 2016).Minat menggambarkan adanya rasa ketertarikan dan keinginan yang tinggi pada seseorang untuk mendapatkan suatu keterampilan ataupun ilmu, adanya keterampilan ini akan menghasilkan dampak yang positif untuk seorang siswa dalam mengikuti proses belajar didalam kelas serta akan memicu kesadaran siswa agar dapat mendorong diri serta kemampuan siswa tersebut dalam memperoleh hasil yang maksimal dengan tekun belajar sesuai yang diinginkan (Handayani et al, 2020).Sedangkan belajar dapat kita pahami sebagai peralihan perbuatan seseorang yang ditimbulkan dari bimbingan dan hasil suka duka kehidupan seseorang.…”

Section: Studi Literatur a Minat Belajarunclassified

PENGAJARAN BAHASA ARAB (Studi Minat Belajar Dan Kemampuan Berbicara Siswa)

Sholihah

Akla

Walfajri

2020

Arabia

View full text Add to dashboard Cite

This study aimed to analyze the level of learning interest and Arabic speaking ability of students in Islamic Junior High School. This research method was quantitative with a survey approach. The study was conducted at Islamic Junior High School 2 centr this study were 52 students of grade VIII. The data collection method used a questionnaire and test. The questionnaire method was aimed to students to get data on the level of students' interest in learning Arabic and the test method speaking ability. The data analysis technique was descriptive quantitative. The results showed that the level of student interest in learning Arabic was low and the level of ability to speak Arabic was Low of interest and speaking ability due to the students' learning environment that was not conducive. The learning environment did not support in increasing speaking ability. The lack of support from the environment would cause a sense of disinte learning process. So that the goal of increasing interest in learning and speaking ability would not be achieved.

show abstract

Hubungan Antara Minat Belajar Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas v Sd Negeri Cibuluh 6 Kota Bogor

Cited by 4 publications

References 0 publications

Hubungan Pemberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar

Hubungan Pemberian Reward (Hadiah) Terhadap Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar

Efektivitas Penggunaan Google classroom dan Zoom Cloud Meeting Terhadap Minat Belajar IPS

PENGAJARAN BAHASA ARAB (Studi Minat Belajar Dan Kemampuan Berbicara Siswa)

Contact Info

Product

Resources

About