Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Motivasi Belajar Remaja

Abstract

Abstrack This research is based on parents' thinking is an important learning motivator for children, including in adolescence, because the family is the first and main environment. Provision of appropriate parenting patterns should also follow a good child's learning motivation. This study aims to determine PENDAHULUANKeberhasilan seseorang dalam kehidupannya tidak terlepas dari peran keluarga, baik orangtua maupun anggota keluarga lainnya. Keluarga merupakan akses terdekat dalam aktivitas kehidupan seseorang. Komunikasi yang terjalin dengan baik mampu memberikan dukungan positif bagi keberhasilan anggota keluarga yang satu dan lainya. Dukungan positif dapat memperkuat motivasi seseorang dalam mencapai keberhasilan tersebut.Dukungan positif yang diberikan keluarga dan anggota lainnya dapat dikatakan motivasi eksternal. Dukungan positif keluarga dalam memotivasi dapat berbentuk verbal dan nonverbal, juga dapat berbentuk fisik (kebendaan).Menurut Hamzah B. Uno (2012:34) teknik motivasi yang dapat dilakukan dalam pembelajaran sebagai berikut: "pernyataan penghargaan secara verbal, menggunakan nilai ulangan sebagai pemacu keberhasilan, menimbulkan rasa ingin tahu, memunculkan sesuatu yang tidak diduga oleh siswa".Orangtua bertanggung jawab terhadap anak dalam hal asih, asah, dan asuh. Asih yakni orangtua memberikan kasih sayang terhadap anaknya. Asah yakni orangtua mengeksporasi kemampuan anak sesuai bakatnya. Dan Asuh yakni orangtua mendidik anak sehingga memiliki perilaku yang sesuai dengan tingkat perkembangannya. Pola asuh yang sesuai dengan kebutuhan anak, akan memungkinkan dukungan positif

The Relationship Between Students Interests and Attitudes: A Study of Junior High School in Batanghari City

“…Students' interest in learning greatly influences students' attitudes in dealing with the learning (Deshpande & Chukhlomin, 2017;Marisa et al, 2018;Stamov Roßnagel et al, 2020). This is evidenced in this study in table 12, where there is a very significant difference between the attitudes and interests of students at SMPN 35 Batanghari and at MTSN 7 Batanghari.…”

“…Although influenced by this, attitudes are not necessarily influenced by students but can also be influenced by the environment. Therefore, student attitudes can be influenced in various ways, one of which is by increasing student interest (Deshpande & Chukhlomin, 2017;Marisa et al, 2018;Stamov Roßnagel et al, 2020). By guiding student interest in a positive direction towards science learning, it is hoped that it can increase the success of the science learning process.…”

Konseling Kelompok Cognitive Behaviour Teknik Thought Stopping untuk Mengurangi Anxiety Academic terhadap Skripsi

“…Motivasi dapat mendorong seseorang untuk belajar, menentukan arah pembelajaran, sampai menyeleksi perbuatan belajar yang akan dilakukannya. Orang tua juga memberikan kontribusi untuk munculnya motivasi pada anak-anaknya walaupun tidak besar (Marisa, 2018). Terdapat dua faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan mahasiswa dalam studinya yaitu faktor internal dan eksternal.…”

Pencegahan Perilaku Agresif Anak Usia Dini dengan Bernyayi dan Menari

“…(b) Faktor perbedaan pola asuh orang tua OL antara ibu yang otoriter dan ayah yang permisif membuat anak kebingungan sehingga anak terkadang memunculkan dua kepribadian yang berbeda. Antara ia ketika menginginkan sesuatu harus selalu dituruti apabila jika tidak mendapatkan apa yang ia inginkan dan cenderung membangkang dengan orang atau lingkungan yang membuatnya tidak nyaman, namun ia sangat penurut apabila keinginannya sudah terpenuhi atau nyaman atas dirinya sendiri dan lingkungan sosialnya (Marisa et al, 2018). (c) Faktor lingkungan yang memicu munculnya agresivitas sangat mempengaruhi anak memunculkan perilaku yang sama, seperti dalam lingkungan tersebut banyak orang yang bersikap dan berperilaku agresif sehingga anak yang cenderung bersifat imitatif menirukan apa yang ia lihat dan ia dengar, seperti kecenderungan untuk berbicara sangat keras, mudah marah, berteriak tanpa tentu, berkata kotor, tidak takut untuk menyakiti orang lain, dan sebagainya (Allen & Anderson, 2017).…”