Human, Space, and Environment: Literature Review Through Exploring the Theme in Social Studies

Nababan, Zefaya Adelina H.; Arisanty, Deasy; Mutiani, Mutiani; Mattiro, Syahlan; Nasrullah, .

doi:10.2991/assehr.k.210222.024

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 9 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This indicates that every level of society that feels the impact of sociocultural changes will experience changes. But the changes in society are not always the same from one community to another (Lumintang 2015;Nababan et al, 2021). Cultural changes can cause social changes in society, and in society, there are social changes that cause cultural changes.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Identification of Social and Cultural Changes Materials in Social Studies

Rindawati¹,

Abbas²,

Putra³

2021

IISJ

View full text Add to dashboard Cite

Perubahan sosial dan budaya tidak bisa dihindari dalam kehidupan masyarakat. Pada ranah pembelajaran IPS, konteks perubahan sosial dan budaya merupakan materi yang diajarkan pada kelas IX, dengan tujuan agar peserta didik dapat memahami perubahan sosial disekitarnya, dapat menyesuaikan diri maupun memecahkan masalah sosial sebagai dampak terjadinya berbagai perubahan sosial maupun budaya. Atas dasar hal itu, artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi materi perubahan sosial dan budaya pada mata pelajaran IPS di SMP kelas IX. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Penulis mengumpulkan data dan informasi dengan bersumber pada jurnal, buku, dan surat kabar. Penelusuran pustaka tidak hanya untuk langkah awal menyiapkan kerangka penelitian, tetapi sekaligus memanfaatkan sumber-sumber tersebut untuk pegumpulan data sampai dengan melakukan analisis dan penarikan simpulan. Dari berbagai studi literatur tersebut, maka pada bagian hasil penelitian diidentifikasi bahwa materi perubahan sosial budaya pada mata pelajaran IPS di SMP kelas IX memuat beberapa aspek, yaitu definisi, bentuk, pola perubahan, faktor pendorong, faktor penghambat dan sikap masyarakat terhadap perubahan sosial dan budaya.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Identification of Social and Cultural Changes Materials in Social Studies

Rindawati¹,

Abbas²,

Putra³

2021

IISJ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Related to this, river tourism can be a place to introduce material related to humans, places, and the environment to students more pleasantly. It is intended that children are able to be more interactive in understanding the material and answering existing problems (Nababan et al, 2021).…”

Section: Haur Kuning Jami Mosquementioning

confidence: 99%

Integration of River Tourism Content in Social Studies Teaching Materials as an Efforts to Strengthen Student Understanding

Abbas

Rusmaniah²,

Mutiani³

et al. 2022

IISJ

View full text Add to dashboard Cite

Tingkat pemahaman peserta didik khusunya pada mata pelajaran IPS yang masih rendah dikarenakan peserta didik tidak tau keterkaitan materi yang diajarkan dengan kehidupan sehari-hari, karena bahan ajar yang digunakan belum dikaitkan dengan contoh yang kontekstual. Oleh sebab itu guru perlu memodifikasi atau menambahkan bahan ajar yang telah ada dengan bahan ajar yang berbasis kontekstual sesuai dengan budaya daerah, khususnya di Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi konten pariwisata sungai dalam bahan ajar IPS pada kelas 7 Sekolah Menengah Pertama. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis data melalui tahap reduksi , penyajian dan penarikan kesimpulan serta terakhir diverifikasi. Hasil penelitian menjelaskan pariwisata sungai dapat dijadikan pembahasan dalam kegiatan pembelajaran untuk memberikan gambaran tentang pariwisata sungai di Banjarmasin agar kearifan budaya lokal tetap terjaga sekaligus memperkuat pemahaman peserta didik. Pariwisata sungai di Banjarmasin terbagi menjadi 3 zona diantaranya zona utara (18 Destinasi), zona barat (5 destinasi), zona selatan (12 destinasi). Pariwisata sungai Banjarmasin dapat diintegrasikan dalam materi ajar IPS Sekolah Menengah Pertama (SMP) kelas 7 antara lain : 1) Manusia , Tempat dan Lingkungan , 2) Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial, 3) Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan, 4) Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu-Budha, dan Islam.

show abstract

“…Jadi guru memancing siswa untuk mengeksplore pengetahuanya tentang bentuk muka bumi sehingga beberapa siswa ditanyai mengenai tempat tinggal mereka, berhubung ada yang tinggal di daerah pinggir sungai, dan juga di daerah komplek, maka akan mempengaruhi beberapa aspek kehidupan masyaraktnya, diantaranya aspek mata pencaharian. Sehingga guru memberikan penjelasan bahwa pengetahuan alam yang dimiliki masyarakat pinggir sungai akan mempengaruhi kebiasaan masyarakat setempat, dan akan membentuk survive atau tuntutan hidup untuk membiasakan diri dengan alam, maka tidak dipungkiri bahwa mata pencaharian masyarakat di pinggir sungai identik dengan pencari ikan, bertani serta masih menggunakan transportasi sungai untuk aktivitas sehari-hari (Nababan et al, 2021).…”

Section: Gotong Royongunclassified

Identifikasi Nilai Budaya Masyarakat Sungai Jelai Basirih Selatan Sebagai Sumber Belajar IPS

Putra

Handy

Subiyakto

et al. 2022

Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial

View full text Add to dashboard Cite

Meaningful social studies learning needs to be explored through the culture surrounding students. The Sungai Jelai Basirih Selatan community has cultural values that are important as a source of social studies learning. The purpose of this article is to identify the cultural values that exist in the Sungai Jelai Basirih Selatan community and the contribution of these cultural values as a source of social studies learning. The method used was a qualitative approach. To collect the data, this research used observations, interviews, and documentation. To analyze the data, this research used the Miles and Huberman model, namely data reduction, data presentation, and data verification, while the validity of the data used triangulation. The results showed that identifying cultural values in the Sungai Jelai Basirih Selatan community was related to the pattern of daily community relations that had positive values. These values consist of religious values, hard work values, and mutual cooperation values. The various values obtained are integrated into teaching materials as social studies learning resources. Keywords: Society, values, and sources of social studies learning.

show abstract

Human, Space, and Environment: Literature Review Through Exploring the Theme in Social Studies

Cited by 5 publications

References 9 publications

Identification of Social and Cultural Changes Materials in Social Studies

Identification of Social and Cultural Changes Materials in Social Studies

Integration of River Tourism Content in Social Studies Teaching Materials as an Efforts to Strengthen Student Understanding

Identifikasi Nilai Budaya Masyarakat Sungai Jelai Basirih Selatan Sebagai Sumber Belajar IPS

Contact Info

Product

Resources

About