Identificação de Critérios para Avaliação do Pensamento Computacional Aplicado

Abstract

O Pensamento computacional (PC) é um paradigma de resolução de problemas baseado em técnicas da ciência da computação, composto por habilidades cognitivas não observáveis, subjetivas e imprecisas, o que representa uma barreira para evidenciar o seu aprendizado. Neste artigo, reportamos uma síntese qualitativa de dados coletados com professores universitários experientes no ensino de PC, a qual resultou em um conjunto explícito de critérios de avaliação para cada uma das dimensões do PC. Este resultado já é útil para orientar professores, e pode também servir como base para o desenvolvimento, no futuro, de modelos de avaliação de aprendizado robustos e objetivos.

Rubrica construcionista para avaliação de atividades didáticas

“…Básica [del Olmo-Muñoz et al 2020, Bobsin et al 2020, Farias et al 2020, assim como buscam alternativas e metodologias que permitam a sua avaliação [Tsai et al 2021, França andSilva 2020]. Entretanto, o desenvolvimento de habilidades ou disposições relacionadas ao PC, assim como o envolvimento dos alunos em uma aprendizagem significativa, que promovam habilidades úteis a formulação de solução de problemas, ainda é um desafio Giannakos 2020, Montiel andGomez-Zermeño 2021].…”