Identifikasi Masalah Yang Dihadapi Guru Biologi Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Ekosistem

Aswita, Dian

doi:10.22373/biotik.v3i1.993

Cited by 7 publications

(7 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini karena guru masih cukup lemah dalam memunculkan potensi peserta didik. Guru sering memaksakan suatu metode pembelajaran tanpa pernah memperhatikan kebutuhan, minat dan bakat yang dimiliki siswanya (Aswita, 2015).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Validitas LKPD Microgreen Berbasis Project Based Learning Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif

Arsena

Rahayu

Yuliani

2022

BioEdu

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak Berpikir kreatif adalah kecakapan hidup yang dibu pada abad 21. Kreativitas adalah kemampuan untuk mengkreasikan hal yang sudah ada dan menciptakan ide baru; bersikap untuk terbuka terhadap hal yang berbeda maupun hal baru. Kemampuan berpikir kreatif dapat didukung dengan metode Project-Base Learning(PjBL). Hal tersebut sesuai dengan kurikulum 2013 bersifat kontekstual dan lebih pada penekanan proses pembelajaran siswa yang aktif (student center), kreatif, dan mandiri sesuai bakat, minat. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah menghasilkan LKPD yang berkualitas berdasarkan validasi para ahli. Penelitian ini menggunakan pengembangan dengan model four-D models, yang meliputi pendefinisian, perancangan, dan pengembangan tanpa tahap penyebaran. LKPD diukur meliputi kelayakan penyajian, kelayakan isi, kelayakan bahasa. Validasi LKPD divalidasi oleh ahli pendidikan, dan ahli materi. Analisis hasil secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan LKPD yang telah dikembangkan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dengan hasil validasi dengan skor 3,83 kriteria yang sangat valid. Kata Kunci: microgreens, LKPD, PjBL, Kemampuan Berpikir Kreatif Abstract Creative thinking is a life skill needed in the 21st century. Creativity is the ability to create things that already exist and create new ideas; Be open to different and new things. Creative thinking skills can be supported by the Project-Base Learning (PjBL) method. This is by the 2013 curriculum which is contextual and emphasizes the active learning process (student center), creative, and independent according to talents and interests. This research aims to produce quality LKPD based on expert validation. This research uses the development of Four-D models, which includes the definition, design, and development without the deployment stage. LKPD measured includes the feasibility of presentation, content feasibility, language feasibility. LKPD validation is validated by education experts and material experts. Analysis of the results in a descriptive quantitative manner. Based on the results of the research, it shows that the worksheets that have been developed are feasible to be used as learning media with validation results with a score of 3.83 the criteria are very valid. Keywords: microgreens, LKPD, PjBL, creative thinking skills

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Validitas LKPD Microgreen Berbasis Project Based Learning Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif

Arsena

Rahayu

Yuliani

2022

BioEdu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Guru harus lebih aktif melibatkan siswa dalam praktek pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari dan mengurangi penugasan yang abstrak. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian Aswita (2015) yang menyatakan bahwa para guru kurang menggali potensi siswa, tidak mendorong siswa untuk aktif, dalam mencari pengetahuan dan keterampilan. Pembelajaran biologi masih didominasi dengan metode ceramah sedangkan interaksi antara subjek belajar dengan objek belajar masih minim.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Koleksi Buah Lokal Kebun Raya Purwodadi Sebagai Sumber Belajar Biologi Berbasis Konservasi

Angio

2020

wahanabio

View full text Add to dashboard Cite

Sumber belajar biologi adalah segala sesuatu, baik benda maupun gejalanya, yang dapat digunakan untuk memperoleh pengalaman dalam rangka pemecahan permasalahan biologi tertentu baik sudah dirancang maupun sudah tersedia. Salah satu sumber belajar biologi adalah Kebun Raya Purwodadi yang memiliki program pelayanan pendidikan lingkungan berupa pemanduan ilmiah, dimana kegiatan yang dilakukan adalah menyampaikan informasi ilmiah terkait koleksi tanaman di Kebun Raya Purwodadi. Diantaranya koleksi tanaman buah lokal Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk mendata jenis sekaligus potensi dari jenis tanaman buah lokal koleksi Kebun Raya Purwodadi yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar biologi berbasis konservasi. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, sedangkan potensi pemanfaatan jenis tanaman berdasarkan wawancara dan studi literatur. Berdasarkan hasil pengamatan, terdapat 96 jenis tanaman buah lokal dari 53 suku yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar biologi berbasis konservasi.

show abstract

“…Advances in information technology are currently reaching all areas of people's lives, including the field of education (Nastiti & Ni'mal'abdu, 2020). Global demands require the world of education to be able to adapt technological and communication developments to businesses in the learning process (Aswita, 2017).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Development of Android Studio-Based Learning Multimedia as a Source of Self-Study on the Topic of the Digestive System

Sidabutar¹,

Singarimbun²

2022

JPP

View full text Add to dashboard Cite

This study aimed to determine the feasibility level of digestive system learning multimedia developed using Android Studio as a source of student self-study based on the responses of material experts, media experts, biology teacher, and students. The research used a 4-D model of instructional development design, including the define, design, develop, and disseminate stages, limited to the limited deployment stage to see students' classical learning completeness. Research preparation began in September – January 2022. Product trials are carried out at SMA Negeri 1 Kutabuluh. The results showed that the Learning Multimedia that had been developed was feasible to be used as a source of student self-study because it met the eligibility criteria with an average score of 4.3 from material experts who were included in the very good criteria, an average score of 4.4 from media experts who included in the very good criteria, the average score of 4.9 from the subject teachers included in the very good criteria, and the average score of 4.82 from the large group trial students who were included in the very good criteria. Classical learning completeness of students in a limited distribution got a percentage of 94%.

show abstract

Identifikasi Masalah Yang Dihadapi Guru Biologi Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Ekosistem

Cited by 7 publications

References 1 publication

Validitas LKPD Microgreen Berbasis Project Based Learning Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif

Validitas LKPD Microgreen Berbasis Project Based Learning Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif

Koleksi Buah Lokal Kebun Raya Purwodadi Sebagai Sumber Belajar Biologi Berbasis Konservasi

Development of Android Studio-Based Learning Multimedia as a Source of Self-Study on the Topic of the Digestive System

Contact Info

Product

Resources

About