Impacto do Sars-Cov-2 (COVID-19) na cognição social e saúde mental de professores brasileiros

Abstract

O objetivo deste estudo foi analisar a cognição social e a saúde mental de professores brasileiros, em resposta ao COVID-19. Participaram 320 docentes de todos os níveis de ensino (82% mulheres), com uma média de idade de 46 anos. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário on-line sobre a percepção da ameaça da covid-19, a percepção da ameaça ao trabalho, a saúde geral, a depressão, o impacto da covid-19 e a satisfação com a vida. Os resultados mostram que a percepção da ameaça da covid-19 está correlacionada com a saúde mental em geral e com indicadores de depressão, sugerindo uma presença de desmotivação, falta de perspectivas, insônia no cotidiano dos professores. Em relação à saúde mental, os resultados mostraram correlação com a depressão e leve relação com a satisfação com a vida, sugerindo que, nas questões de autoconfiança, os professores se sentem infelizes e deprimidos. A capacidade de concentração dos professores também tem sido prejudicada pela impossibilidade de realizarem as suas actividades diárias. Finalmente, os resultados para a depressão foram significativos, embora tenha sido observada uma fraca correlação com o impacto da COVID-19; os indicadores de depressão foram também negativamente correlacionados com a satisfação de vida. O artigo conclui que as queixas dos professores sobre aspectos econômicos, psicológicos e de recursos dependem do valor que atribuem a cada domínio em termos da sua importância para a satisfação com a vida.

Esgotamento profissional na docência: Síndrome de Burnout em professores universitários durante a pandemia da COVID-19

“…Devido ao estado de pandemia da COVID-19, foi adotada, como medida protetiva, o isolamento social, o que fez com que grande parte dos trabalhadores executassem suas atividades por meio do home-office, inclusive os professores, a fim de darem continuidade ao ano letivo (Buniotti & Gomes, 2021). Oliveira et al, (2021) enfatizam que a docência é uma das profissões que mais requer dedicação e empenho, mesmo com a falta de reconhecimento. Para os autores, os docentes tiveram que se reinventar para exercerem suas atividades laborais por meio das plataformas digitais, o que pode acarretar em maior tempo de trabalho, estresse, esgotamento profissional, entre outras sensações.…”