Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Untuk Anak Usia Dini

Sari, Anisa Yunita; Rodiyah,; Sujati,; Zulfah, Umi

doi:10.31090/paudmotoric.v1i1.547

Cited by 26 publications

(27 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hasil penelitian tersebut didukung dengan hasil penelitian sebelumnya yaitu Model pembelajaran PjBL berbasis STEAM mendorong anak untuk bisa bersama-sama belajar dengan temannya, memecahkan masalah, membuat solusi dan merancang sebuah project dan menghasilkan suatu produk dan dapat meningkatkan kemampuan produktivitas anak. seperti yang dijelaskan oleh (Morris et al, 2019) Melalui integrasi STEAM dalam PjBL, akan ada banyak cara untuk membentuk pengalaman belajar bagi anak, membuat kegiatan belajar menjadi lebih menyenangkan (Sari, 2018).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak

Nisfa

Latiana

Pranoto

et al. 2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Ciri utama dari kurikulum merdeka adalah Pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila. Pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum merdeka belajar adalah pembelajaran project based learning berbasis STEAM (Sains, Teknologi, Engineering, Art, Mathematic). Karena Pembelajaran PjBL berbasis STEAM (Sains, Teknologi, Engineering, Art, Mathematic) merupakan pembelajaran yang sangat penting dalam pendidikan saat ini, sehingga kemampuan sosial emosi anak dapat meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran project based learning terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak di TK Cempaka. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen. Hasil penelitian ini yaitu pendekatan pembelajaran PjBL berbasis STEAM dapat berpengaruh terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak di TK Cempaka. Berdasarkan rumusan masalah pada penelitian, dirumuskan pertanyaan yaitu bagaimana pengaruh pendekatan pembelajaran PjBL berbasis STEAM terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak

Nisfa

Latiana

Pranoto

et al. 2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Model pembelajaran yang diawali dengan tahapan mengumpulkan informasi berupa gagasan dan pertanyaan anak-anak sesuai dengan topik yang dipilih lalu dikembangkan menjadi kegiatan belajar dan eksplorasi. Implementasi Project Based Learning pada anak usia dini, dibagai menjadi 3 diantaranya adalah: pembelajarran proyek total pembelajaran proyek parsial dan pembelajaran proyek vokasional (Sari & Zulfah, 2017). Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), siswa akan dihadapakan pada suatu masalah atau diberikan suatu proyek yang berkaitan dengan materi dan kemudian siswa akan diminta untuk memecahkan atau membuat suatu projek/kegiatan berdasarkan pertanyaan serta permasalahan yang kemudian dilanjutkan dengan proses mencari, menyelidiki, dan menemukan sendiri sehingga siswa memperoleh pengetahuannya secara lengkap dengan menggunakan ide, atau gagasan-gagasan baru yang di peroleh baik dari teori, konsep, informasi yang telah dikembangkan menjadi sesuatu yang baru dan berbeda.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Kompetensi Peserta Didik Dalam Kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Dimasa Pandemi

Rusmayana

Arief

2022

Educate

View full text Add to dashboard Cite

<p>Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau dikenal dengan Research and Development (R&D), tujuan penelitian ini adalah mengembangkan kompetensi siswa dalam kegiatan PKL yang sudah berjalan sebelum pandemik, dan dapat berjalan didalam keterbatasan pergerakan peserta didik untuk melaksanakan PKL walaupun tidak dilaksanakan diperusahan dan dunia industri dimasa pandemi seperti saat ini, agar esensi dari kompetensi lulusan smk dapat dimiliki pada setiap peserta didik dengan mengembangan kompetensi peserta didik pada program PKL berbasis blended learning di SMK PGRI Karisma Bangsa. Desain pengembangan penelitian menggunakan desain ADDIE dengan pembelajaran blended learning yang merupakan penggabungan pembelajaran sinkron dan asinkron yang dirancang secara khusus yang diintegrasikan dengan model pembelajaran PEDATI menggunakan aplikasi Google Classroom. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI TKJ SMK PGRI Karisma Bangsa.</p><p>Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) uji ahli materi berada pada kategori baik (85,5%), (2) uji ahli media pembelajaran berada pada kategori baik (83%), (3) uji ahli desain pembelajaran berada pada kategori baik (86%), uji coba perorangan berada pada kategori sangat baik (94%), uji kelompok kecil berada pada kategori sangat baik (91%), uji coba lapangan atau kelompok besar berada pada kategori sangat baik (92%).</p>

show abstract

“…Pembelajaran dimulai dengan mengumpulkan informasi tentang suatu pertanyaan terhadap sebuah permasalahan dalam sebuah tema pembelajaran untuk dikembangkan menjadi kegiatan pembelajaran kemudian menghasilkan sebuah proyek. Kegiatan pembelajaran dalam PjBL bersifat konkrit, dekat dengan dunia anak, menarik, dilakukan dengan pendekatan bermain seraya belajar dan mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak (Sari dan Zulfah 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Project Based Learning at Home: Kolaborasi Guru - Orangtua untuk Pembelajaran Anak pada Masa New Normal

Hayati

2022

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak

View full text Add to dashboard Cite

School closures during the COVID-19 pandemic impact children 's development, both physical, cognitive, psychosocial, mental health, and others. The research aims to develop a project based learning at home learning program: teacher-parent collaboration for children's learning during the new normal. This research uses development research (R&D). The subjects in this study were TK/RA group B children. To test the feasibility of the project learning at home learning program based on the results of the assessment by learning design experts, material experts, media experts, linguists and teachers and TK/RA group B children as test subjects try. Collecting data using interview, observation, documentation and questionnaire guidelines. The results showed that the project learning at home program through a series of trials and expert validation was workable. This study recommends that the project learning at home program: teacher-parent collaboration for children's learning can be an example of programs in other TK/RA.

show abstract

Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Untuk Anak Usia Dini

Cited by 26 publications

References 1 publication

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak

Pengembangan Kompetensi Peserta Didik Dalam Kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Dimasa Pandemi

Project Based Learning at Home: Kolaborasi Guru - Orangtua untuk Pembelajaran Anak pada Masa New Normal

Contact Info

Product

Resources

About