Imposturas en el ecosistema de la publicación científica

Abstract

RESUMEN Los profundos cambios que se están dando en la manera en que los científicos se comunican, así como las transformaciones en la industria editorial

El reconocimiento de la actividad investigadora universitaria como mecanismo de regulación del mercado académico

“…Como indican Post et al (2013), varias revistas electrónicas, que empezaron de libre acceso, ahora cobran a las bibliotecas cientos de dólares. Se da la paradoja de que se admite el valor de la publicación en abierto para difundir la investigación, pero no siempre se reconoce su valor científico en los procesos de evaluación, excepto si es una revista OA incluida en WoS (Giménez Toledo, 2014). Mantener como referencia casi obligada las bases de datos de WoS o Scopus para la valoración positiva de una contribución científica restringe de facto las posibilidades de que los investigadores decidan publicar en revistas de acceso abierto.…”

Situación del acceso abierto en las universidades. Caso y modelo de análisis Universidad de Antioquia

“…Estos trabajos, respecto al APC son claves actualmente si se quiere profundizar en la medición del acceso abierto, ya que no es solo qué tanta producción está finalmente en abierto para el usuario-lector, sino, si para acceder a la misma, hubo algún costo indirecto y/o si se asumió un modelo mixto; considerando la importancia de identificar si el aspecto original de gratuidad para todos, no se está dando para los agentes que generan la producción científica o para quienes lo financian, y por ello, los altos pagos institucionales por APC. Conocer hoy este costo en una universidad o para un financiador es un aspecto fundamental teniendo en cuenta la crítica por los dobles, triples y hasta cuádruples pagos que los oligopolios de la comunicación científica están imponiendo (Luchilo, 2019), o que las mismas universidades e investigadores se han ido imponiendo, o considerando las posturas poco críticas de nuestros organismos de ciencia y los otros agentes de la comunicación científica actual (Toledo, 2014).…”

Las revistas de investigación en educación: Análisis DAFO

“…Otras de esas resistencias al cambio tienen que ver con las inercias y tradiciones académicas procedentes de épocas en las que la competitividad investigadora era prácticamente nula y el rigor en los criterios de selección de los artículos casi una Francisco M. Aliaga, Calixto Gutiérrez-Braojos y Antonio Fernández-Cano RIE, 2018, 36(2), 563-579 excentricidad de algunos editores. Así, analizando el caso de las revistas españolas de Ciencias Sociales vemos que, todavía, son apenas la mitad (un 56%) las que aplican una revisión por pares, de las cuales apenas dos tercios (un 62%) usan sistemáticamente el doble ciego (Giménez-Toledo, 2014).…”

“…Los procesos institucionales de evaluación de la investigación que se desarrollaron fundamentalmente desde los años 90 (Giménez-Toledo, 2014Ruiz Corbella, Galán & Diestro, 2014) supusieron un acicate para que los editores mejorasen las publicaciones que gestionaban (para el caso de la investigación educativa, consúltese Fernández-Cano, 1995a, 1997.…”