Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: um princípio necessário

Abstract

O objetivo deste trabalho é discutir, de forma contextualizada, o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, no âmbito universitário, no Brasil. Para tanto, aborda-se sua discussão e inserção em normativas brasileiras, bem como seu processo de apropriação e implementação, a partir da perspectiva teórica de Pierre Bourdieu. Considera-se o campo universitário e acadêmico e os habitus formativos, acadêmicos, institucionais e administrativos, que perpassam esse espaço social, a fim de discutir os caminhos desse processo. Destaca-se em especial o contexto posterior à Constituição brasileira de 1988, quando este princípio é estabelecido formalmente, como uma exigência para as universidades, e também, quando a reabertura democrática no país contribuía para a discussão da função do ensino superior e das universidades públicas perante a sociedade, estabelecendo-se para estas instituições novas demandas, dentre as quais, o maior diálogo com distintos setores da sociedade, a produção de conhecimentos socialmente relevantes, e a formação acadêmica articulada com demandas sociais e pesquisa. Como principal resultado deste processo, percebe-se que o modelo consolidado no Brasil ao longo do tempo, foi o do tripé ensino, pesquisa e extensão como missão da Universidade, o que não necessariamente constitui a implementação do princípio da indissociabilidade na formação acadêmica e nas ações docentes e institucionais.

Currículo oculto, educação médica e profissionalismo: uma revisão integrativa

“…Grande parte desse tripé é garantido pelo currículo formal. Porém, o currículo oculto (des)aparece quando se considera que, na universidade, essas práticas são vivenciadas (e ensinadas) repetidamente ou sofrem adequações de acordo com especificidades conforme cada instituição 22 . Dessa forma, as atividades complementares que visam contribuir para este tripé podem surgir como estratégia para desafiar os efeitos deletérios do currículo oculto.…”

Relato de experiência em programa multidisciplinar de atividade física e saúde

“…Durante minha gestão acumulei funções que foram fundamentais para subsidiar as disciplinas que leciono no ensino superior. E, comprovar através desta experiência a extrema necessidade e efetividade da tríade ensino-pesquisa-extensão 18 enquanto alicerce para formação de profissionais capacitados e autônomos. Assim, foi possível dividir meu relato sob três aspectos da minha função: o Eu-orientador Este processo ocorreu de forma tranquila, pois tinha todo o respaldo da IES.…”

Limitations and possibilities in university management performed by nursing managers

“…They mainly differ from other institutions in the inseparability of teaching, research and extension. The research developed in this context subsidizes teaching updating it, which returns to society through university extension (1) . University management occurs through actions and administrative interactions to operate the institution, mostly being developed by university professors, even if they do not have appropriate training for this purpose.…”