RESUMO -Este trabalho objetiva estudar texto e discurso no infográfi co de Divulgação Científi ca Midiática (DCM), relacionando investigações feitas em corpus selecionado das revistas "Superinteressante", "Mundo Estranho" e "Saúde! é Vital" aos postulados da Semiótica Plástica e a conceitos e operações identifi cados em processos descritivos, narrativos e explicativos advindos da Semiolinguística e da Linguística Textual. O percurso metodológico inclui a contextualização e o esclarecimento do que se considera a Divulgação Científi ca Midiática. Após, descreve-se a infografi a, desde as origens até as defi nições que a Comunicação já tem realizado. A seguir, trata-se de examinar um infográfi co, identifi cando neste os processos textuais e discursivos da descrição, da narratividade e da explicação, na direção do fi m discursivo de fazer saber-compreendersentir. Concluindo, é possível esclarecer em que medida a infografi a colabora com a construção do letramento não só verbal, como também visual e científi co, já que o sincretismo imagem-palavra, que lhe é peculiar, atende a aspectos essenciais das ações de letrar. ABSTRACT -This work aims at studying text and discourse in the infographic of Scientifi c Publication in the Media (SPM). It relates an analysis carried out in a corpus extracted from "Superinteressante", "Mundo Estranho" and "Saúde! é Vital" magazines to the postulates of Visual Semiotic and to concepts and operations identifi ed in descriptive, narrative and explanatory processes coming from Semiolinguistic and from Textual Linguistic. The methodology includes the contextualization and the clarifi cation of what is considered to be Scientifi c Publication in the Media. Then, the infographic is characterized taking into consideration its origins and the defi nitions that are in use in communication studies. Next, the infographic is examined, identifying the textual and discursive processes (descriptive, narrative and explanatory) toward the discursive aim (make know understand-feel). To conclude, it is possible to establish to what extent the infographic helps with the construction of not only the verbal but also visual and scientifi c literacy, once the syncretism image word addresses essential aspects of literacy actions.
PalavrasKey Words: Scientifi c Publication in the Media (SPM), infographic, semiotic syncretism.
IntroduçãoA veiculação de notícias e reportagens que remetem a fatos ou descobertas sobre fenômenos da ciência é constante. São também inúmeras e surpreendentes as criações de artefatos tecnológicos e variadas as formas de divulgar e explicar essas descobertas ao público leigo em ciência, na Divulgação Científi ca Midiática (DCM).É igualmente conhecida a difi culdade de acesso aos conhecimentos da ciência a uma grande massa de pessoas, distantes de um processo educativo de qualidade. Somente isso já é uma justifi cativa consistente para um estudo discursivo-linguístico da divulgação da ciência na mídia. Salienta-se a necessária e urgente tarefa que se deve empreender, como educadores, pe...