Innovation Learning: Audio Visual and Outdoor Study to Enhance Student’s Understanding of Disaster

Furqan, M. Hafizul; Maryani, Enok; Ruhimat, Mamat

doi:10.17509/invotec.v13i2.8265

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pembelajaran ini menerapkan sistem student center untuk melatih keaktifan dan kerjasama untuk belajar dalam sebuah tim. Berdasarkan hasil penelitian terdahulu menyebutkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif terbukti membawa dampak signifikan untuk meningkatkan antusias siswa, sehingga prestasi siswa dapat meningkat (Furqan et al, 2017). Pada dasarnya guru sejarah dituntut kreatif dalam memanfaatkan media pembelajaran agar pembelajaran dapat bermakna serta membentuk karakter rasa cinta tanah air sekaligus kritis dan konstruktif (Birsyada, 2014).…”

Section: Model Pembelajaran Relevanunclassified

Pembentukan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Melalui Pembelajaran Sejarah Perhimpunan Indonesia

Aini

2022

Jambi University

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini mengkaji bagaimana realita saat ini yang perlahan mengikis rasa nasionalisme peserta didik melalui masuknya budaya asing. Hadirnya pengaruh kuat dari media sosial masa kini berdampak pada interaksi antar peserta didik dengan munculnya sikap intoleran dan lebih menyukai budaya asing yang bersifat modern. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui perkembangan sejarah Perhimpunan Indonesia, 2) membangun memori kolektif bangsa melalui sejarah Perhimpunan Indonesia guna menumbuhkan sikap nasionalisme peserta didik, 3) menerapkan model pembelajaran inovatif dan kreatif yang mendukung keaktifan peserta didik demi tercapainya pembelajaran yang bermakna. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif dengan pengumpulan data melalui metode kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa peranan pemuda intelektual pada masa pergerakan nasional yang menempuh pendidikan di Belanda, serta adanya keterkaitan antara organisasi Perhimpunan Indonesia yang membawa manisfesto politik hingga tercetusnya peristiwa sumpah pemuda dapat menumbuhkan kesadaran berbangsa dan semangat nasionalisme pada peserta didik. Sikap nasionalisme ini ditunjukkan oleh adanya rasa cinta tanah air, toleransi, empati, semangat gotong royong, jujur, bekerja keras dan bertanggung jawab. Pembelajaran sejarah yang menjadi tonggak penanaman sikap nasionalisme harus dapat merancang model pembelajaran yang inovatif untuk mengakomodasi kebutuhan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran yang bermakna.

show abstract

Section: Model Pembelajaran Relevanunclassified

Pembentukan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Melalui Pembelajaran Sejarah Perhimpunan Indonesia

Aini

2022

Jambi University

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Learning experience is very important. This view holds that students are the information center of knowledge" penerapan model kooperatif terbukti dapat meningkatkan antusias siswa sehingga mampu meningkatkan prestasi belajar (Furqan, Maryani, & Ruhimat, 2017).…”

Section: Pendahuluanmentioning

confidence: 99%

Untitled

Kamza¹,

Haikal²,

Kusnafizal³

et al. 2021

Riset_Konseptual

View full text Add to dashboard Cite

Pendidikan adalah salah satu unsur utama dalam pembangunan suatu negara. Pendidikan juga dapat menentukan kemajuan pembangunan dan pelaksanaan suatu negara di berbagai bidang. Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, pemerintah telah mendirikan institusi pendidikan dimulai pada jenjang pendidikan dasar, menengah, hingga pendidikan tinggi, yang berarti bahwa seluruh rakyat Indonesia dapat menikmati pendidikan. Perkembangan ilmu pengetahuan menuntut guru memiliki kemampuan untuk mencapai hasil terbaik dan menghasilkan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran STAD dangan berbantuan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran STAD yang di kombinasikan dengan media gambar diam lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran STAD tanpa kombinasi

show abstract

“…The more rapid development of technology makes learning media more varied, so that teachers are now required to be able to choose media that is suitable with the subject matter. The media used in the learning process will determine the process and learning outcomes in class [3].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Google Earth Pro as a Learning Media for Mitigation and Adaptation of Landslide Disaster

Suharini¹,

Ariyadi²,

Kurniawan³

2020

IJIET

View full text Add to dashboard Cite

The importance of the problem of disasters in Indonesia encourages the integration of disaster mitigation into learning in schools. One of the manifestations is the inclusion of disaster mitigation as part of geography subjects. However, the implementation of disaster mitigation learning still experiences several obstacles related to the use of instructional media that are less interactive. This study intended to determine the learning outcomes using the media-assisted inquiry model Google Earth Pro on the material of landslide disaster mitigation and adaptation. This research was conducted at the high school level in Magelang District by taking a sample of the MA (Islamic Senior High School) in Magelang Regency. The variables of this study are the Google Earth Pro and Powerpoint media as independent variables and student learning outcomes as the dependent variable. Data collection techniques used in this study were tests and questionnaires. Researcher used the t-test as a data analysis technique. Student learning outcomes of the experimental class increased by 0.34% while the learning outcomes of the control class experienced an increase of 0.2% and categorized into low criteria. Based on the Independent sample test in the equal variances, assumed section, it could be seen that the Sig. (2-tailed) is .001. This shows that there is a difference between the learning outcomes of two different types of media. The Google Earth Pro-based media has a higher influence on student learning outcomes.

show abstract

Innovation Learning: Audio Visual and Outdoor Study to Enhance Student’s Understanding of Disaster

Cited by 3 publications

References 2 publications

Pembentukan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Melalui Pembelajaran Sejarah Perhimpunan Indonesia

Pembentukan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Melalui Pembelajaran Sejarah Perhimpunan Indonesia

Untitled

Google Earth Pro as a Learning Media for Mitigation and Adaptation of Landslide Disaster

Contact Info

Product

Resources

About