Instituições De Ensino Superior Fundacionais Do Estado De Santa Catarina: Compromissos Com O Desenvolvimento Regional

Abstract

Resumo: O artigo objetiva apresentar aspectos relevantes da evolução das Instituições de Ensino SuperiorFundacionais Municipais no estado de Santa Catarina, que almejava, na Palavras-chave: desenvolvimento regional; ensino superior municipal; políticas públicas. Abstract: The article aims to present relevant evolutional aspects of Foundational Institutions of Higher Education from Santa Catarina, which had in their genesis to contribute to regional development. The conflict between theiroriginal commitments of promoting the regional development is discussed, passing through the commodification of higher education and, more recently, living with public policies that expand the access to free higher education. The methodology used assumes bibliographic, documental, and historical research. In the first decade of twenty-first century, public policies expand the courses and free vacancies, generating new challenges for the survival and achievement of their first commitment, which is to promote regional development.

Papel das Universidades Comunitárias de Ensino Superior de Santa Catarina para o Desenvolvimento Regional

“…4.024/61 e nº. 5.540/68, estabelecerem na reforma universitária que o ensino superior deveria ser ministrado em universidades, no contexto catarinense, o que prevaleceu foi o crescimento das instituições isoladas de ensino superior, pois frente a esse contexto, começou-se a delinear as primeiras iniciativas com vistas à criação de instituições de ensino superior isoladas em Santa Catarina (GUMBOWAKY, 2014).…”

“…Esse processo teve início em 1964, desencadeando iniciativas irreversíveis de: interiorização da oferta de ensino superior; democratização das oportunidades de acesso a cursos superiores de formação profissional; formação de quadros vocacionados para o atendimento das necessidades locais; constituição de um corpo de professores capacitados, selecionados segundo os critérios exigidos pelo Conselho Federal de Educação; instalação de uma infraestrutura de ensino qualificada; e disseminação, por todo o Estado, de equipamentos laboratoriais e de bibliotecas especializadas (GUMBOWAKY, 2014).…”

“…Também existe a contribuição na vida cultural da região, onde nas cidades de pequeno porte estas atividades geralmente são limitadas, vinculadas a atividades culturais, como as exposições de obras de arte e o incentivo a preservação o patrimônio cultural (GUMBOWAKY, 2014) A figura 02 a seguir, demonstra os impactos que podem gerar as universidades para o meio onde se localizam, sendo que o padrão acadêmico e a sua capacidade de geração de conhecimento estão a serviço de soluções dos problemas regionais. Demonstrando a universidade como um motor propulsor do desenvolvimento regional.…”

“…O desenvolvimento local das atividades comerciais gerada pelo aumento do consumo de alunos, docentes e funcionários, bem como o aumento dos negócios imobiliários no entorno das universidades, também pode constituir-se numa contribuição da universidade para o desenvolvimento regional ou local também é outra maneira de contribuição destas instituições, pois com o desenvolvimento das IES passam a atrair uma grande comunidade acadêmica, concentradas a seus arredores, bem como demandar que se tenha novas ofertas de produtos e serviços a atender as necessidades originadas pelos cursos e pelos acadêmicos (GUMBOWAKY, 2014).…”

Papel das Universidades Comunitárias de Ensino Superior de Santa Catarina para o Desenvolvimento Regional

“…As universidades ainda contribuem com o desenvolvimento, através de ações que as vezes não são mensuradas, como organização de eventos onde os temas estão vinculados as necessidades da comunidade local e o acesso aos acervos bibliográficos os quais geralmente são os mais expressivos da região. Também existe a contribuição na vida cultural da região, onde nas cidades de pequeno porte estas atividades geralmente são limitadas, vinculadas a atividades culturais, como as exposições de obras de arte e o incentivo a preservação o patrimônio cultural (GUMBOWAKY, 2014) A figura 02 a seguir, demonstra os impactos que podem gerar as universidades para o meio onde se localizam, sendo que o padrão acadêmico e a sua capacidade de geração de conhecimento estão a serviço de soluções dos problemas regionais. Demonstrando a universidade como um motor propulsor do desenvolvimento regional.…”