Integrasi CoRe Framework dan Strategi Metakognitif dalam Pengembangan Pedagogy Content Knowledge Calon Guru Kimia pada Pembelajaran Telaah Kurikulum Kimia

Abstract

Penelitian ini terfokus pada analisis Pedagogical Content Knowledge (PCK) calon guru kimia menggunakan CoRe (Content Representation) Framework dan strategi metakognitif pada mata kuliah Telaah Kurikulum Kimia. PCK merupakan representasi gabungan antara isi materi pelajaran dan pedagogik yang dimilik oleh guru sehingga siswa tertarik dan mudah untuk memahami suatu materi (Shulman, 1987). Oleh karena itu, CoRe framework dan strategi metakognitif pada penelitian ini digunakan untuk mengembangkan penguasaan konsep kimia dan cara menyampaikan konsep tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan studi interpretif kualitatif hingga menghasilkan profil PCK calon-calon guru kimia terkait dengan penguasaan konsep-konsep kimia. Data diperoleh dari rubrik PCK, MAIT (Metacogitive Awareness Inventory for Teachers), wawancara, observasi, nilai tes konsep, dan kertas refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat PCK calon-calon guru kimia tergolong tinggi. Terlihat bahwa Content Knowledge (CK) yang mereka miliki sedikit lebih tinggi daripada Pedagogical Knowledge (PK). Hasil MAIT (Metacogitive Awareness Inventory for Teachers) juga menunjukkan bahwa calon-calon guru tersebut memiliki kesadaran metakognitif yang sangat tinggi sehingga mereka mengetahui kelemahan dan kekuatannya sendiri dalam mengajar.
 
 Kata kunci: Pedagogical Content Knowledge, Content Representation, Strategi Metakognitif, Telaah Kurikulum Kimia

Development of a Video on How to Make Synthetic Indicators in the Laboratory to Improve Practicum Competence of Prospective Chemistry Teachers

“…The availability of technology-based media makes learning more effective because it is not limited by space and time (Usman, 2017). Technology-based learning can facilitate teachers to achieve learning goals (Fitriani et al, 2018). However, the facts show that the use of technology in the learning process has not been evenly distributed.…”

Analisis Kompetensi Pedagogical Content Knowledge Calon Guru Fisika Berdasarkan Instrumen CoRe dan PaP-eRs Pada Materi Gelombang Bunyi

“…Instrumen CoRe (Content Representation) yaitu gambaran dari konsep atau isi materi pelajaran yang akan diajarkan. Pengembangan CoRe dilakukan dengan meminta guru untuk berpikir tentang apa yang mereka anggap sebagai "ide besar" yang berhubungan dengan pengajaran topik atau materi pelajaran tertentu berdasarkan pengalaman mereka mengajar [9]. CoRe biasanya berbentuk sembilan pertanyaan yang harus dijawab calon guru sebelum proses pembelajaran dilaksanakan dan ditulis dalam bentuk tabel.…”