Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Kurikulum Dan Perkuliahan Program Studi Tadris Biologi

Abstract

<p>This study aims to see the integration of values in the curriculum and lectures in biological tadris/departement study program using a qualitative approach. This type of research is divided into two, namely the type of content analisys research and the type of field research research. Types of content analisys research using curriculum data, while the lecture process taken samples in the Higher Botanical Botanical field using field research. The research data was collected through survey, interview, and document analysis. The results show that the application of the integration of Islamic values contained in the curriculum book uses a model of developing an educational curriculum in educational institutions, in which there is integration in the graduation profile, the main competencies of graduates, and additional or other competencies. The results of research indicate that the study of the High Botanical Botanical course uses an integration model to explore the verses in the Qur'an and the methodological integration model by implementing the Islamic integration on the process as well as the evaluation. Application of lectures and lab activities in the laboratory with a methodological integration model. The integration contained in the RPS document contains Islamic values by listing the suras and verses in the Qur'an.</p>

Pengembangan Penuntun Praktikum Biosistematika Tumbuhan Terintegrasi Keislaman Terhadap Nilai Religius Mahasiswa

“…Dengan demikian diperlukan sebuah pengembahan ajar yang terintegrasi keislaman karena rencana perkuliahan semester (RPS) pada kegiatan pembelajaran biosistematika tumbuhan terdapat nilai keislaman. (Lestariningsih et al, 2018) menyatakan integrasi keislaman pada kegiatan pembelajaran di program studi tadris biologi dapat dijadikan sebagai nilai-nilai keislaman dan referensi dalam rencana perkuliahan. Penuntun praktikum akan dikembangkan tentunya berisi pemantik nilai religius agar pengguna nantinya dapat menerapkannya dalam pembelajaran praktikum, pemantik tersebut berupa ajakan dan perintah dalam isi penuntun praktikum.…”

Integrasi Sains dan Teknologi dalam Sistem Pendidikan Islam Menurut Pandangan Al-Qur’an

“…Sementara itu pendapat lain mengemukakan bahwa integrasi dapat dilakukan melalui sistem pembelajaran terpadu sebagai sebuah pendekatan mengembangkan kemampuan nalar dan membentuk knowledge berdasarkan hasil interaksi dengan lingkungan sekitar serta melalui pengalaman hidupnya. Dengan demikian pendekatan pembelajaran terpadu mempermudah peserta didik untuk belajar menghubungkan segala hal yang telah dipelajari dengan sesuatu yang baru ditemuai (Lestariningsih et al, 2018). Namun demikian integrasi sains dan teknologi dalam sistem pendidikan Islam diharapkan tidak lebih mendominasi yang pada akhirnya justru mengesampingkan aspek lain seperti etika dan moral.…”