Integrasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Kurikulum 2013 Kelas Rendah di Madrasah Ibtidiyah

Nisa, Fizatin; Anshori, Isa

doi:10.24042/terampil.v8i1.6746

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Arifin, 2009;Azwar, 1994). Kapasitas untuk mengkomunikasikan tujuan pembelajaran merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki seorang guru di dalam kelas (Esterberg, 2002;Istihana, 2015;Kahn & Cannell, 1957). Siswa mampu menyatakan tujuan pembelajaran dalam pelajaran ini dengan lantang dan jelas sehingga siswa lain dapat mendengarnya.…”

Section: Kemampuan Mahasiswa Dalam Mencapai Tujuan Dalam Pembelajaranunclassified

Identifikasi Tantangan Pada Pembelajaran Di SDN Mitra Bagi Mahasiswa Peserta Program Kampus Mengajar Calon Guru Ipa Fkip Ulm

Pratiwi

Sauqina

Sari

2023

JRPP

View full text Add to dashboard Cite

Learning activities have changed in Indonesia as a result of the COVID-19 epidemic. One of them is the SDN Mitra education program. Thus, the purpose of this study was to determine the difficulties in implementing the teaching campus program at SDN Mitra for prospective science educators at FKIP ULM. School administrators, teachers, education personnel, students, and the community at SDN Mitra were the research subjects. An autoethnographic qualitative research approach was used in this study. using unstructured interviews, observation, and documentation as data collection methods. This writing shows that (1) in learning class III, students have skills in teaching, including teaching styles in the classroom, the use of tools when teaching, interaction patterns in teaching, students' ability to arouse curiosity, students' ability to achieve learning objectives, giving questions or oral, giving praise for the results achieved by students. (2) There are 4 grade III students who have difficulties such as reading, writing, and calculating difficulties, (3) In the use of technology at SDN Mitra, there are 2 educators who are not good at using technology. This is due to the age factor so that the ability to use technology is reduced.

show abstract

Section: Kemampuan Mahasiswa Dalam Mencapai Tujuan Dalam Pembelajaranunclassified

Identifikasi Tantangan Pada Pembelajaran Di SDN Mitra Bagi Mahasiswa Peserta Program Kampus Mengajar Calon Guru Ipa Fkip Ulm

Pratiwi

Sauqina

Sari

2023

JRPP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Misalnya, Bahasa Indonesia, PPKn, dan mata pelajaran lainnya yang dihubungkan dari keterdekatan makna. Pendekatan yang digunakan pada pengintegrasian konsep pembelajaran IPS yaitu integrasi intradisipliner, interdipliner, dan multidispliner yang diiplementasikan pada seluruh jenjang kelas I sampai dengan kelas III SD/MI (Nisa' & Anshori, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan aktivitas belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui model pembelajaran Talking Chips di kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Nurhayati

Nadlir²,

Husna³

et al. 2022

JINoP

View full text Add to dashboard Cite

This research is based on the fact that social studies learning in class I, MI Bilingual Roudlotul Jannah, Prambon, tends for students to be inactive during learning. So, this impacts learning activities in social studies learning in the classroom that has not been fully implemented properly. This study aimed to increase learning activities through the application of the talk chips model in social studies learning. The research subjects in this study were 32 bilingual students of class 1 MI Roudlotul Jannah Prambon, Sidoarjo. This research is a type of classroom action research that consists of 2 cycles. Data collection techniques used in this study are observation and documentation—data relating to assessing student learning activities. The results of learning mastery are 36%, then increase in the first cycle to 75%, and in the second cycle, there is an increase until the mastery of learning activities reaches 93%. So, it can be concluded that the chip speaking model can improve learning activities.

show abstract

Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peduli Sosial

Nurhayati

Adi

2022

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Masih banyak mahasiswa yang memiliki sifat kurang peduli sosial di sekitar lingkungan masyarakat, seperti adanya teman atau orang tertimpa musibah. Hal yang pertama dilakukan bukanlah membantunya. Sebaliknya individu lebih suka sibuk mengabadikan sekelilingnya dengan memvidiokan, memotret, atau menyebarkan pada jejaring media sosial. Tujuan penelian ini adalah untuk menganalisis pengembangan kepedulian social bagi mahasiswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Sampel penelitian berjumlah 100 orang mahasiswa. Teknik yang digunakan untuk mengambil sampel yaitu total sampling, pendekatan kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu angket. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar angket. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian yaitu pertama, peduli lingkungan kampus diperoleh hasil bahwa mahasiswa tidak peduli dalam lingkungan kampus berkisar 13,10% sedangkan siswa yang peduli lingkungan kampus berupa 86,90%. Kedua, peduli lingkungan masyarakat diperoleh hasil bahwa mahasiswa tidak peduli dalam lingkungan masyarakat berkisar 14,09%, sedangkan mahaiswa yang peduli lingkungan masyarakat berupa 85,91% ,3. Peduli lingkungan keluarga diperoleh hasil bahwa mahasiswa tidak peduli dalam lingkungan keluargaberkisar 15,24 % sedangkan mahasiswa yang peduli lingkungan kampus berkisar 84,76%. Masih terdapat mahasiswa mahasiswi yang kurang peduli terhada linkungannya seperti pada lingkungan kampus dan peduli pada lingkungan keluarga maupun peduli lingkungan masyarakat.

show abstract

Integrasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Kurikulum 2013 Kelas Rendah di Madrasah Ibtidiyah

Cited by 3 publications

References 10 publications

Identifikasi Tantangan Pada Pembelajaran Di SDN Mitra Bagi Mahasiswa Peserta Program Kampus Mengajar Calon Guru Ipa Fkip Ulm

Identifikasi Tantangan Pada Pembelajaran Di SDN Mitra Bagi Mahasiswa Peserta Program Kampus Mengajar Calon Guru Ipa Fkip Ulm

Peningkatan aktivitas belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui model pembelajaran Talking Chips di kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peduli Sosial

Contact Info

Product

Resources

About