Inteligencia emocional y género: más allá de las diferencias sexuales

Abstract

Resumen: La mayoría de los estudios sobre género e Inteligencia Emocional (IE) se han centrado en analizar diferencias en función del sexo y han mostrado resultados contradictorios. Con objeto de formular nuevas propuestas de análisis en este ámbito de estudio, el presente trabajo examina el efecto de la identidad de género sobre la IE en una muestra de 338 trabajadores/as. Para la medida de la IE se utilizaron tanto medidas de auto-percepción (TMMS) como de habilidad (MSCEIT). Los resultados indican que la aceptación de rasgos de expresividad por parte de las mujeres podría explicar sus mayores puntuaciones en IE. Además, los resultados muestran que las personas andróginas, en comparación con las instrumentales y expresivas, presentan niveles superiores de IE. A partir de tales resultados, se pone de manifiesto la necesidad de ir más allá del enfoque de las diferencias sexuales en IE y de promover referentes de identidad de género menos estereotipados. Palabras clave: identidad de género; inteligencia emocional; androginia.Title: Emotional intelligence and gender: beyond sex differences. Abstract: Research on gender and Emotional Intelligence (EI) has analysed individual differences in relation to sex and has yielded contradictory results. With the aim of suggesting new proposals in this field of study, the present work analyses the influence of gender identity on EI in a sample of 338 workers. We combined self-report measures (TMMS) and ability based measures (MSCEIT) of Emotional Intelligence. Results indicate that women´s higher acceptance of expressive traits may help to explain their higher scores on EI. Also, results show that androgynous individuals, compared with instrumental and expressive individuals, present higher levels of EI. Taking into account these results, the need to go beyond the "sex differences" approach when analysing EI and to develop less stereotyped gendered identity references is discussed. Key words: gender identity; emotional intelligence; androgyny. IntroducciónLa Inteligencia Emocional (IE) (Salovey y Mayer, 1990) es un constructo de gran interés en la investigación psicosocial que incluye competencias emocionales relacionadas con la capacidad para atender a los sentimientos y comprenderlos con claridad, así como para regular los estados emocionales negativos y prolongar los positivos (Salguero, Fernández-Berrocal, Ruiz-Aranda y Cabello, 2009). Aunque este tipo de inteligencia incluye en su definición competencias emocionales directamente relacionadas con los roles de género (Sánchez, Fernández-Berrocal, Montañés y Latorre, 2008), no está clara la relación existente entre el género y la IE, siendo necesario profundizar en dicha línea de investigación (Petrides, Furnham, y Martin, 2004;Salovey, 2006).Si bien son muchos los trabajos llevados a cabo con objeto de analizar las diferencias en función del sexo desde el estudio de la IE, los resultados observados han sido contradictorios (Brackett y Salovey, 2006). En términos generales, se ha concluido que las mujeres poseen mayores com...

Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología

“…En su forma más simple, un modelo de mediación se interesa por los procesos intervinientes que producen una relación funcional o un efecto de tratamiento (p.e., Gartzia et al, 2012), mientras que un modelo de moderación se interesa por los procesos que afectan a la magnitud de la relación o efecto (p.e., Rodrigo et al, 2012).…”

Ideación suicida y su relación con la inteligencia emocional en universitarios colombianos

“…Estos resultados sugieren la particularidad del procesamiento de la información emocional en sujetos con ideas de autolesión, coherente con diversos estudios que muestran un comportamiento diferencial de la inteligencia emocional en solución de problemas, felicidad, tolerancia al estrés y autorealización entre grupos con intento o ideación suicida y el grupo control 53 , un comportamiento diferencial en la atención, claridad y reparación entre grupos de universitarios con y sin ideación suicida 54 , un vínculo protector de la inteligencia emocional con la ideación e intentos suicidas en sujetos víctimas de abuso sexual 12 y un vínculo predictor de las dificultades en emociones y habilidad para resolver problemas sobre los intentos suicidas en adolescentes y jóvenes 55 . Se resalta que se ha registrado antes la relación entre la habilidad para repararse o recuperarse emocionalmente y la ideación suicida 48 , esta misma habilidad ha estado correlacionada positivamente en varios estudios con la claridad emocional 43,48,[56][57][58] , de manera que los hallazgos del presente estudio no son aislados al funcionamiento o despliegue de habilidades emocionales en los individuos.…”

Inteligencia emocional rasgo en la formación inicial del profesorado

“…La existencia de diferencias de género en la IE medida con autoinformes es un aspecto contradictorio al no estar presentes en todos los estudios que emplean instrumentos similares (Sala-Roca, 2002), las inconsistencias en los resultados pueden estar condicionadas por los instrumentos usados y los modelos teóricos en los que se basan (Gartzia, Aritzeta, Balluerka y Barberá, 2012;Gartzia y López-Zafra, 2014) tal y como queda de manifiesto en el amplio meta-análisis realizado por Joseph y Newman (2010).…”