Intento de suicidio

Diz, J.L. Iglesias; Suárez, O. López; Gallardo, S. Dosil; Prieto, J. Cutrín; González, Fernando Álvez

doi:10.1016/s1695-4033(07)70360-0

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“…25 Su nombre se debe a la forma estrellada que en muchas ocasiones presenta y que les permite rodear las superficies neuronales. Entre sus diversas funciones son: proporcionar soporte estructural a las neuronas, mantenimiento del microambiente apropiado para la función neuronal, contribución a la formación de la barrera hematoencefálica, 26 producción de factores de crecimiento y citocinas, regulación del pH extracelular 27 y participación en el proceso conocido como sinapsis tripartita, que es una comunicación intercelular entre la neurona presináptica, neurona postsináptica y el astrocito. 28 Los astrocitos pueden identificarse y cuantificarse inmunohistoquímicamente por la presencia de ciertos filamentos intermedios específicos como la proteína glial fibrilar ácida (GFAP, por sus siglas en inglés), la cual modifica su expresión y distribución de sus procesos en función de diferentes mecanismos fisiológicos o patológicos.…”

Section: Astrocitosunclassified

Células gliales en el dolor orofacial

Méndez

Amador

2022

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El dolor, es definido como una experiencia sensitiva y emocional desagradable, asociada a una lesión tisular real o potencial. El dolor es uno de los principales motivos de consulta médica y en su forma crónica disminuye el estado anímico y la calidad de vida del paciente. Por esta razón, es indispensable para los profesionales de la salud, entender los mecanismos que lo producen. La mayoría de la información al respecto se basa en comprender cómo es que las neuronas reaccionan a los estímulos dolorosos y cómo esto se interpreta en el cerebro. Sin embargo, existen otras células del sistema nervioso que también intervienen en estos procesos. Estas son las células gliales, que incluye astrocitos, oligodendrocitos, microglía, células de Schwann y células gliales satélite. La presente revisión tiene por objetivo mostrar una recopilación de la función de las células gliales en los casos de dolor orofacial y la forma en la que se comunican con las neuronas y las células del sistema inmunitario para el desarrollo y mantenimiento del dolor.

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Section: Astrocitosunclassified

Células gliales en el dolor orofacial

Méndez

Amador

2022

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“…Igualmente, la intimidación es reconocida como un problema de salud pública global que tiene consecuencias graves para la salud, incluyendo la posibilidad de suicidio en niños en edad escolar y adolescentes (Kub & Feldman, 2015), así como estados depresivos mayores, mismos fenómenos que se encuentran en expansión según las investigaciones recientes (González-Forteza, Hermosillo, Vacio-Muro, Peralta, & Wagner, 2015;Iglesias-Diz et al, 2007;Martínez-Martín, 2014;Périsse, 2009;Vásquez-Rojas & Quijano-Serrano, 2013). De la misma manera, se ha demostrado que es más frecuente involucrarse en conductas de violencia escolar como perpetrador en el inicio de la adolescencia, esto principalmente en los hombres (Betancourt & Londoño, 2017).…”

Section: Ntroducciónunclassified

Hacia la adaptación de una medida del acoso escolar mediante el Cuestionario Multimodal de Interacción Escolar (CMIE-IV) en una muestra mexicana

Tovar

Montaño

Rodríguez

et al. 2018

infpsic

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ResumenLa intimidación ocurre en prácticamente todos los sectores de la sociedad, en todos los contextos, escenarios sociales y entornos locales, desde el empleo, la educación y el ocio, lo que justifica su medición y evaluación. El objetivo de este trabajo es validar la estructura del Cuestionario Multimodal de Interacción Escolar (CMIE-IV) en una muestra del norte de México. Se utilizó un diseño cuantitativo, con alcances explicativos. La muestra estuvo compuesta por 703 niños de educación básica de la ciudad de Saltillo, Coahuila, México, pertenecientes a 77 instituciones educativas. Se utilizó el CMIE-IV para la recolección de los datos. La fiabilidad del instrumento fue de .861 y la correlación promedio fue positiva con un valor .157. Los indicadores de bondad de ajuste del análisis confirmatorio demostraron ajuste en algunos de los índices. Los datos demuestran estabilidad y consistencia para la exploración de conductas de acoso, tanto de victimización como de victimarios. Palabras claveBullying, acoso, interacción escolar, medición ResumoA intimidação acontece em quase todos os setores da sociedade, em todos os contextos, cenários sociais e entornos locais, desde o emprego, a educação e o ócio, o que justifica sua mensuração e avaliação. O objetivo deste trabalho é validar a estrutura do Questionário Multimodal de Interação Escolar (CMIE-IV) em uma amostra do norte do México. Utilizou-se um delineamento quantitativo, com escopos explicativos. A amostra foi constituída por 703 crianças da educação básica da cidade de Saltillo, Coahuila, México, pertencentes a 77 instituições de ensino. Foi usado o CMIE-IV para coletar os dados. A confiabilidade do instrumento foi de .861 e a correlação media foi positiva com um valor de .157. Os indicadores de bondade de ajuste da analise confirmatória mostraram ajuste em alguns dos índices. Os dados demostram estabilidade e consistência para a exploração de comportamentos de assedio assim dos vitimados como dos algozes. Palavras chaveAssedio escolar (bullying), interação escolar, mensuração AbstractBullying occurs in practically all sectors of society, in all contexts, social settings and local environments, from employment, education and leisure, which justifies its measurement and evaluation. This work aims to validate the structure of the Multimodal Questionnaire for School Interaction (CMIE-IV) in a sample from northern Mexico. A quantitative design was used, with explanatory scopes. The sample consisted of 703 children of basic education from the city of Saltillo, Coahuila, Mexico, belonging to 77 educational institutions. The CMIE-IV was used to collect the data. The reliability of the instrument was .861 and the average correlation was positive with a value of .157. The indicators of goodness of fit of the confirmatory analysis showed adjustment in some of the indices. The data demonstrate stability and consistency for the exploration of harassment behaviors, both from victimization and victimizers. KeywordsBullying, harassment, school interaction, measurement. 7...

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Intento de suicidio

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Células gliales en el dolor orofacial

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Hacia la adaptación de una medida del acoso escolar mediante el Cuestionario Multimodal de Interacción Escolar (CMIE-IV) en una muestra mexicana

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