2017
DOI: 10.3917/cips.114.0157
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Interactions et mise en jeu corporelle à l’école. Le cas d’élèves en difficulté d’adaptation motrice

Abstract: La participation des élèves en Education Physique et Sportive (EPS) soulève le problème du choix et du contenu des séances proposées. Si plusieurs études mentionnent la nécessité d’une approche plus diversifiée des Activités Physiques et Sportives (APS) afin d’inclure le plus grand nombre d’élèves à un projet commun, la présente recherche étudie l’impact de certaines APS, selon leurs traits de logique interne, sur les conduites interactionnelles des joueurs observés dans un jeu collectif paradoxal, la balle as… Show more

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