Interdisciplinaridade Na Percepção De Docentes De Ensino Superior

Abstract

O objetivo foi conhecer a percepção de docentes acerca da interdisciplinaridade no ensino da fisioterapia. Participaram do estudo 10 docentes, que responderam a um questionário sobre “Interdisciplinaridade no ensino da fisioterapia”. O contato ocorreu em março de 2018, na reunião semanal do curso. Os dados foram interpretados por meio de análise de discurso. Os docentes percebem a interdisciplinaridade como uma integração, interação de diferentes saberes. Atualmente busca-se trabalhar a interdisciplinaridade de forma mais efetiva quando comparado ao passado. As estratégias utilizadas são o trabalho em equipe com diversos profissionais da área da saúde, estágio, as rodas de conversa, entre outros. O exercício da interdisciplinaridade pelos discentes ainda é difícil, mas não se pode pensar em outro modelo de formação onde a interdisciplinaridade não seja o ponto norteador, pois assim surgirão profissionais preparados e motivados para uma atuação diferenciada, competente e contemporânea.

Articulação teórico-prática em um currículo de um curso de Enfermagem

“…11 In Nursing education, the theoretical-practical articulation becomes particularly important when it also aims at interdisciplinary teaching, as the absence of this articulation has been pointed out as a limiting factor for the full application of interdisciplinarity. 29,30 Thus, it is essential that the effectiveness of the theoretical-practical articulation as an indissoluble unit occurs in all curricular components, since this is the alternative for linking thinking and acting, uniqueness, inventiveness and the unrepeatability of the nurse's care practice. 28 In this context, to face the Cartesian thinking that still permeates contemporary nursing, 31 the relevance of inserting complex thinking in the curricula of nursing courses is defended.…”

Metodologias aplicadas no ensino de Ética, Bioética e Deontologia da Saúde durante a última década: uma revisão integrativa

“…Outro pressuposto teórico destacado como essencial no processo de formação nas temáticas estudadas é a interdisciplina 28,31,32 , o que leva a pensar na necessidade de repensar as práticas, as posturas e os conceitos de docentes 3 , e transpor as barreiras apresentadas pelos discentes que, mesmo possuindo maiores possibilidades de vivenciar essa conciliação entre teoria e prática, ainda não conseguem exercê-la por falta de maturidade, dedicação, entre outros 33 .…”

Importância Da Prática Interdisciplinar No Curso De Administração

“…Segundo Vendrusculo et al (2019), a realização da interdisciplinaridade pelos discentes ainda é uma questão bem complicada, mas não há outro modelo de formação onde a interdisciplinaridade não seja o ponto norteador, e com isso surgirá profissionais motivados e capacitados para uma atuação competente, contemporânea e diferenciada.…”