The purpose of this study was to compare the effects of resistance exercise in water and on land on blood levels of creatine kinase (CK), a known indirect marker of muscle damage. Nine men (age: 23 +/- 1.58 years; weight: 79.37 +/- 11.15 kg; height: 176.33 +/- 4.09 cm), who had not practiced resistance training for at least 6 months before this experiment, performed 3 sets of maximum elbow flexion and extension exercises in water and on land, separated by 2-minute periods of rest. A 10-repetition maximum test was used to load control on land with free weights, and in water the exercise was performed at maximum velocity with aquatic resistance equipment. The duration of the exercise in water was the same as that performed on land, to reproduce the same metabolic route. Plasma CK activity was determined using a commercially available kit (Labtest Enzymatic-UV) before exercise, after exercise, and at 24 and 48 hours after exercise. Significant increases in CK were found at 48 hours postexercise on land (preexercise land: 160.75 +/- 96.05 UxL; 48 hours: 326.87 +/- 240.84 UxL), and significant differences were found between land and water (preexercise water: 147.75 +/- 46.48 UxL; 48 hours: 121.75 +/- 30.86 UxL) for this measure. However, no significant differences were found in water. In conclusion, the water environment influenced the absence of significant muscle damage. This type of exercise protocol may be appropriate for situations in which limited muscle tissue damage is desired.

Fisioter Mov. 2010 out/dez;23(4):535-43 ISSN 0103-5150 Fisioter. Mov., Curitiba, v. 23, n. 4, p. 535-543, out./dez. 2010 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T]Efeito da hidrocinesioterapia na força muscular e na fl exibilidade em idosas sedentárias [I] The effect of hydrokinesiotherapy force in the behavior of muscle and fl exibility in old sedentary [K]

O objetivo foi conhecer a percepção de docentes acerca da interdisciplinaridade no ensino da fisioterapia. Participaram do estudo 10 docentes, que responderam a um questionário sobre “Interdisciplinaridade no ensino da fisioterapia”. O contato ocorreu em março de 2018, na reunião semanal do curso. Os dados foram interpretados por meio de análise de discurso. Os docentes percebem a interdisciplinaridade como uma integração, interação de diferentes saberes. Atualmente busca-se trabalhar a interdisciplinaridade de forma mais efetiva quando comparado ao passado. As estratégias utilizadas são o trabalho em equipe com diversos profissionais da área da saúde, estágio, as rodas de conversa, entre outros. O exercício da interdisciplinaridade pelos discentes ainda é difícil, mas não se pode pensar em outro modelo de formação onde a interdisciplinaridade não seja o ponto norteador, pois assim surgirão profissionais preparados e motivados para uma atuação diferenciada, competente e contemporânea.

Introdução: A monitoria acadêmica é uma importante ferramenta por proporcionar elos entre discente monitor e professor e discente monitor e dicentes não-monitores, oferecendo suporte educacional para sanar possíveis dúvidas referentes aos conteúdos ministrados. Objetivo: Conhecer as percepções dos discentes de fisioterapia acerca da monitoria acadêmica na formação profissional. Material e métodos: Trata-se de um estudo descritivo, em que 181 estudantes de uma instituição de ensino superior responderam a um questionário constituído por doze questões estruturadas pelos pesquisadores acerca da monitoria acadêmica. Resultados: A monitoria acadêmica na concepção dos discentes entrevistados é um momento de revisar os conteúdos e sanar dúvidas e também estes aprovam sua existência. Os entrevistados relataram que fazem uso frequente das oportunidades de monitoria, no entanto esta possui alguns pontos negativos que dificultam sua eficiência. Conclusão: A monitoria acadêmica é aprovada pelos discentes de fisioterapia entrevistados, apesar dos pontos negativos encontrados em seu desenvolvimento, sendo considerada boa.Palavras-chave: educação, fisioterapia, ensino superior.