Intergenerational Grandparent/Grandchild Relations: The Socioeducational Role of Grandparents

Bernal, Jerónimo González; Anuncibay, Raquel de la Fuente

doi:10.1080/03601270701763993

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“…Ellos han adquirido una posición relevante dentro de la familia y una valiosa función social y educativa, y es que según datos de la encuesta europea SHARE (Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe) un 36,8% de los abuelos de 50 o más años afirman apoyar a la familia, fundamentalmente en el cuidado de sus nietos (Mari-Klose & Escapa 2015), llevándoles a asumir en más ocasiones de las deseadas un rol de cuidadores, con el fin de dar respuesta a las necesidades de los padres, lejos de atender a sus necesidades como abuelos (González & De la Fuente, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

2018

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FINANCIACIÓN: El texto que presentamos se vincula al Proyecto de Investigación "De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la cotidianidad familiar en la construcción del ocio físico-deportivo juvenil" (EDU2012-39080-C07-05), y configura los inicios del proyecto de I+D+I "Ocio y bienestar en clave intergeneracional: de la cotidianidad familiar a la innovación social en las redes abuelos-nietos" (EDU2017-85642-R); ambos cofinanciados en el marco del Plan Nacional I+D+I con cargo a dos ayudas del Ministerio de Economía y Competitividad, y por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER). RESUMEN: La institución familiar se constituye en un agente de primer orden en la construcción del ocio de sus miembros, dada su potencialidad para hacer del tiempo compartido un tiempo valioso y educativo. Se ha evidenciado que las actividades compartidas en familia, incluidas las de ocio, reportan importantes beneficios a quienes las practican, lo que orienta a vincular el crecimiento personal y social, así como el bienestar familiar, con el tiempo compartido en familia. Este estudio pretende analizar la actitud y predisposición de los estudiantes españoles de educación secundaria postobligatoria y sus progenitores hacia la conciliación familiar y el ocio compartido en familia, atendiendo a variables como la participación de cada uno de sus miembros en actividades familiares, la satisfacción por compartir el tiempo libre, la cantidad de tiempo que pasan en familia y el grado de presión percibida para estar más tiempo juntos. Se adopta un enfoque metológico de carácter cuantitativo, desarrollado mediante la aplicación de la adaptación española del cuestionario FACES IV, que recoge información sobre la cohesión y la flexibilidad percibida en el seno familiar, a una muestra de 1764 estudiantes de todo el territorio español, también participaron 839 de sus progenitores. Los resultados evidencian que la mayor parte de los estudiantes y sus padres perciben que todos los miembros de sus familias participan en las actividades familiares, mostrando un alto grado de satisfacción respecto al tiempo libre que comparten, lo que descubre un ambiente familiar positivo y actitudes muy favorables de padres e hijos para la práctica de ocio en familia. ACTITUDES DE PADRES E HIJOS

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Section: Introductionunclassified

Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

2018

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“…Quantitative instruments are commonly used to study the perceptions of members of different generations and their experiences of their relations with one another (Barnett, Scaramella, Neppl, Ontai, & Conger, 2010;Bernal & de La Fuente Anuncibay, 2008;Soliz, 2008). Qualitative data-gathering methods are also used such as in-depth interviews, generational/cohortspecific focus groups, or a combination of the above instruments (Hoff, 2007).…”

Section: Background and Rationalementioning

confidence: 99%

“The Generational Other”: The Cultural Appropriateness of an Intergenerational Group Reflecting Technique

Roos

2011

WJIR

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This article indicates how an intergenerational group reflecting technique, as a culturally appropriate research method, is used to obtain insight into how important information between grandparents and grandchildren is transferred and to cast light on the relational dynamics between the two generations. The intergenerational group reflecting technique has been applied at a day care facility for the aged in a semiurban, historically disadvantaged community in South Africa. Eleven grandmothers between the ages of 71 and 96 years and 14 grandchildren between the ages of 3 and 13 years participate in the project. The findings demonstrate that the intergenerational group reflecting technique is, indeed, a culturally appropriate research method. Members of both generations, for example, confirm in one another's presence that the community is responsible for the well-being of children and that the relationships between the generations are based on observable, instrumental behaviour. They also agree on implicit, sociocultural norms that guide intergenerational relations to include obedience and respect. Additional information that could be used in social interventions and for policy development has been obtained on the grandmothers' strained relational interactions with older adolescents and young adults. 90 "The Generational Other" 91 KEYWORDS intergenerational research method, intergenerational group reflecting technique, active listening positions, qualitative data-gathering method BACKGROUND AND RATIONALE

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“…A nagyszülőket ezekben a kutatásokban még elsősorban marginális, eltartásra, gondozásra szoruló családtagokként kezelték (Bernal-Anuncibay 2008). Az 50-es évek végén kezdtek el amerikai kutatók a kiterjesztett családdal foglalkozni (pl.…”

Section: A Nagyszülőkkel Foglalkozó Szakirodalom áLtalábanunclassified

“…A 70-as évektől tehát egyre több, elsősorban amerikai tanulmány 6 jelent meg a témában (Bernal-Anuncibay, 2008), míg a 90-es években a tendencia tovább erősödött, és a nagyszülőség bekerült a közpolitikai diskurzusokba is.…”

Section: Forrás: Google Nram Viewerunclassified

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Nagyszülők és unokák. A nagyszülőktől az unokák felé irányuló gondozási transzferek jellege és változása

Gyarmati¹

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Intergenerational Grandparent/Grandchild Relations: The Socioeducational Role of Grandparents

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Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

“The Generational Other”: The Cultural Appropriateness of an Intergenerational Group Reflecting Technique

Nagyszülők és unokák. A nagyszülőktől az unokák felé irányuló gondozási transzferek jellege és változása

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