Interprétations de la corrélation éducation-revenu

Lemelin, Clément

doi:10.7202/601291ar

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“…Contentonsnous de renvoyer le lecteur intéressé à la recension bibliographique de Lemelin (1984) sur le sujet.…”

Section: Quoi Et Combien Produire?unclassified

Bilan critique des recherches en économie de l’éducation

Lemelin

2009

rse

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L’objet de cet article est triple : montrer l’importance du secteur de l’enseignement d’un point de vue économique, cerner les principales questions posées par les économistes et présenter divers travaux de recherche réalisés dans les universités québécoises en économie de l’éducation au cours des quinze dernières années.The three objectives of this article are: to show the importance of this area of teaching from an economics point of view, to present the principal question asked by economists, and to present the various university research projects relating to the economics of education that have been completed in the last 15 years in Québec.El objeto de este artículo es triple: mostrar la importancia del sector de la enseńanza desde un punto de vista económico, abordar las principales preguntas hechas por los economistas y presentar diversos trabajos de investigación realizados en las universidades del Québec en economía de la educación durante los quinze últimos años.Dieser Artikel hat einen dreifachen Gegenstand: er zeigt die Bedeutung des Unterrichtssektors vom wirtschaftlichen Standpunkt aus auf; er umschreibt die wichtigsten von Ökonomisten aufgeworfenen Fragen; er legt schliesslich verschiedene Forschungsarbeiten vor, die an den Quebecker Universitäten in den letzten 15 (fünfzehn) Jahren auf dem Gebiet der Erziehungsökonomik durchgeführt wurden

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“…Contentonsnous de renvoyer le lecteur intéressé à la recension bibliographique de Lemelin (1984) sur le sujet.…”

Section: Quoi Et Combien Produire?unclassified

Bilan critique des recherches en économie de l’éducation

Lemelin

2009

rse

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“…Le texte de Lemelin (1984) décrit les divers canaux par lesquels l'éducation peut se traduire par un plus grand succès professionnel.…”

Section: Introductionunclassified

La demande d’éducation des jeunes québécois

Baril¹,

Robidoux²,

Lemelin³

2009

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Ce mémoire porte sur les déterminants qui sont à la base de la décision de poursuivre ses études chez un groupe de jeunes Québécois. Le modèle utilisé s’inspire de la théorie de l’investissement en capital humain. Parmi les facteurs retenus et analysés, on peut relever des caractéristiques personnelles de l’élève, son milieu familial, un ensemble de variables scolaires, l’expérience antérieure sur le marché du travail, ainsi que des caractéristiques plus générales de ce marché. L’ensemble des résultats met en relief l’importance du milieu familial mais il est également compatible avec des thèses qui montrent l’influence du manque à gagner.This paper reports empirical evidence on the determinants of the decision to stay in school for a group of young Quebecers. The model used is derived from the theory of investment in human capital. The independent variables refer to personal characteristics, family environment, school environment, early labour market experience and more general characteristics of this market. Empirical results show the influence of family variables but they are also fully consistent with theories that emphasize the importance of foregone earnings in the determination of the demand for education

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What are the changes in LCA passengers' mobility practices? Insights from a European survey

Craps

2021

Transportation Research Interdisciplinary Perspectives

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Interprétations de la corrélation éducation-revenu

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Bilan critique des recherches en économie de l’éducation

Bilan critique des recherches en économie de l’éducation

La demande d’éducation des jeunes québécois

What are the changes in LCA passengers' mobility practices? Insights from a European survey

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