Introduction

Introduction

“…Revenant sur la longue histoire des crèches, de leur naissance au milieu du XIX e siècle à leur « renaissance » après mai 1968, Liane Mozère, sociologue pionnière de l'étude de la petite enfance, analyse la façon dont se sont imposés les savoirs spécialisés sur la « petite enfance » (médecine, pédagogie, psychologie, psychanalyse, etc. ), alors même que le « paradigme mère/enfant » continuait à constituer le modèle de référence et d'évaluation des compétences des assistantes maternelles et des auxiliaires de puériculture (Mozère, 1992). Elle explique comment les compétences maternelles sont « sans cesse travaillées, sans cesse redéfinies par des savoirs extérieurs, venant en quelque sorte les féconder, les qualifier » (Mozère, 1998 : 107).…”

Dire la pénibilité du travail en crèche ?

“…Pour discuter cette hypothèse, nous proposons, à la suite de travaux précurseurs (Péchu, 1990 ;Mozère, 1992), de déplacer le regard vers le point de vue et l'action militante d'auxiliaires de puériculture syndicalistes et d'interroger le syndicalisme comme lieu d'expression de cette pénibilité. Il s'agira donc d'insister sur les maux du travail et leur mise en mots, plutôt que sur d'autres dimensions (éducatives, relationnelles, sanitaires...) du travail en crèche.…”

“…Ces structures, implantées dans des quartiers d'habitat social 7/ Ces cultures renvoient à la coexistence en France d'un modèle « pédagogique », promu depuis la fin du XIX e siècle, et d'un modèle « sanitaire », porté par les pouvoirs publics d'abord préoccupés par la survie des jeunes enfants. Ce n'est que dans les années 1970, une fois l'état sanitaire des enfants en bas âge devenu satisfaisant que les orientations psychologiques et éducatives formulées en terme d'éveil et de de socialisation font progressivement leur entrée dans les crèches (Mozère, 1992 ;Odéna, 2012). Dans la ville étudiée, c'est en 1990 que la Direction petite enfance réunit dans un même service municipal les crèches, jusqu'alors gérées par le service Hygiène dirigé par un médecin, et les haltes-garderies, gérées par une équipe de La prise en charge quotidienne et matérielle des enfants disparaît derrière un métier d'abord perçu comme social.…”