Jurnal Handayani

Handayani, Silvia Mariah

doi:10.24114/jh.v8i1.10576

Cited by 21 publications

(25 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ibu yang bekerja memiliki sedikit kesempatan untuk dapat memberikan ASI eksklusif kepada bayinya dibandingkan dengan ibu yang tidak bekerja. Handayani et al (2009) menjelaskan bahwa adanya kesetaraan gender antara pria dan wanita meningkatkan partisipasi wanita untuk bekerja pada segala aspek bidang kerja dan kebutuhan masyarakat. Hal ini tentunya dapat berakibat pada menurunnya kesediaan wanita untuk menyusui bayinya, sedangkan ibu yang tidak bekerja memiliki lebih banyak atau waktu yang cukup untuk memberikan ASI dibandingkan dengan ibu yang bekerja.…”

Section: Pengaruh Pekerjaan Terhadap Pemberian Asi Eksklusifunclassified

Multilevel Analysis on the Biosocial and Economic Determinants of Exclusive Breastfeeding

Sinta

Salimo²,

Pamungkasari

2017

J MATERN CHILD HEALTH

View full text Add to dashboard Cite

Background: Exclusive breastfeeding is provided to infants from birth to 6 months of age without supplementary or substitution food and drink. Breastmilk contains nutrients and protective factors that can reduce morbidity and mortality risks of children. This study aimed to determine the effect of maternal nutritional status, parity, employment status, family income, health personnel support, subjective norm, and stratification status of community health center (posyandu), on exclusive breastfeeding in Banjarsari Sub-District, Surakarta. Subjects and Method:This was an analytic observational study with cross sectional design. The study was conducted in Banjarsari sub-district, Surakarta, Central Java, from October 17 to November 7, 2017. Twenty five posyandus were selected by stratified random sampling. Of the posyandus selected, 200 lactating mothers were selected by simple random sampling. The dependent variable was exclusive breastfeeding. The independent variables were maternal nutritional status, parity, employment status, family income, subjective norm, and health personnel support. The data were collected using a set of questionnaire and analyzed by multilevel logistic regression in Stata 13. Results: The likelihood of exclusive breastfeeding increased with better maternal nutritional status (b= 1.65; 95% CI= 0.14 to 3.17; p= 0.032), multi parity (b= 1.72; 95% CI= 0.57 to 2.86; p= 0.003), working outside the house (b= -2.94; 95% CI= -3.99 to -1.88; p= 0.001), higher family income (b= -1.94; 95% CI= -3.13 to -0.76; p= 0.001), strong health personnel support (b= 1.13; 95% CI= 0.02 to 2.25; p= 0.046), and positive subjective norm (b= 1.20; 95% CI= 0.14 to 2.25; p= 0.025). Posyandu showed strong contextual effect on exclusive breastfeeding with intra-class correlation (ICC)= 28.87%. Cnclusion: The likelihood of exclusive breastfeeding increases with better maternal nutritional status, multi parity, working outside the house, higher family income, strong health personnel support, and positive subjective norm.

show abstract

Section: Pengaruh Pekerjaan Terhadap Pemberian Asi Eksklusifunclassified

Multilevel Analysis on the Biosocial and Economic Determinants of Exclusive Breastfeeding

Sinta

Salimo²,

Pamungkasari

2017

J MATERN CHILD HEALTH

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pasalnya kehadiran siswa berkebutuhan khusus di sekolah non inklusi tentunya menjadi permasalahan dalam pendidikan dimulai dari kompetensi guru dalam memberikan layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus. Adapun hambatan-hambatan penyelenggaraan sistem pendidikan inklusi lainnya seperti pemahaman staf sekolah yang keliru mengenai inklusi, sekolah belum melakukan kebijakan ke dalam peraturan yang lebih teknis, proses pembelajaran yang tidak fleksibel dan sistem kurikulum yang kaku, kurangnya kuantitas dan kualitas guru pembimbing khusus (GPK) dan masih lemahnya sistem dukungan orang tua siswa, masyarakat dan pemerintah (Handayani & Rahadian, 2013;Junaedi, 2019;Sheehy et al, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Strategi Pembelajaran Shaw untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Mengajar Siswa Slow Learner

Prawesti

Yoenanto

2021

Ecopsy

View full text Add to dashboard Cite

Slow learner merupakan siswa yang mengalami kegagalan dalam situasi belajar akademik pada tingkat yang sama dengan siswa lain dan merupakan salah satu jenis siswa berkebutuhan khusus. Siswa slow learner hampir dapat ditemukan di seluruh sekolah baik sekolah inklusi maupun sekolah non inklusi. Adapun layanan pendidikan bagi siswa slow learner di sekolah non inklusi kurang optimal dikarenakan guru di sekolah dasar non inklusi belum memiliki keterampilan dalam mengajar siswa slow learner, sehingga selama ini guru menyamakan cara mengajar siswa reguler dan siswa slow learner yang menyebabkan siswa slow learner kurang bisa mengikuti pelajaran dan tertinggal dengan siswa reguler lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan strategi pembelajaran Shaw untuk meningkatkan keterampilan guru mengajar siswa slow learner. Teknik pengumpulan data berupa soal pengetahuan dan pedoman observasi. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design dengan jumlah subjek sebanyak 12 guru dan analisis data menggunakan teknik Uji T-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rerata antara kelompok yang diberikan pelatihan Strategi Pembelajaran Shaw dengan kelompok yang tidak diberikan pelatihan Strategi Pembelajaran Shaw, hal ini berarti kelompok eksperimen memiliki perubahan yang signifikan dibanding dengan kelompok kontrol. Kata kunci: pelatihan, siswa slow learner, strategi pembelajaran shaw, sekolah dasar non inklusi ABSTRACT Slow learners are students who experience failure in academic learning situations at the same level with the other students and are ones of students with special needs. Slow learner students can be found in almost all schools, including inclusive school or non-inclusive school. Education services in non-inclusive schools are not quite optimum because teachers do not have the skills to teach slow learner students. Hence, teachers have equalized the teaching method between regular students and slow learner students, which renders slow learner students incapable of keeping up with the lessons and thus, get left behind with the other regular students. The purpose of this study is to determine the effectiveness of Shaw's learning strategies in improving teachers' skills in teaching slow learner students. The data collection technique is in the form of questions about knowledge and an observation guide. The research design used is pretest-posttest control group design with the number of the research subject is 12 teachers and uses T-test technique as data analysis. The data analysis result shows a difference in means between the group with Shaw's Learning Strategies and the group without Shaw's Learning Strategies, which means that the experimental group has a significant change compared to the control group.

show abstract

“…Ibu preekalmpsia dapat mengalami gangguan psikologi salah satunya adalah kecemasan Kecemasan merupakan kekhawatiran yang berlebihan yang berkaitan dengan perasaan tidak pasti dan tidak berdaya (Stuart, 2013). Preeklampsia tidak hanya menyebabkan kecemasan namun juga mengancam kesehatan ibu hamil diseluruh belahan bumi (Handayani, 2015).…”

Section: Pendahuluanunclassified

The Effect of Foot Soak Therapy Using Warm Water Toward Anxiety Level of Preeclampsia Mothers in Public Health of Tempurejo Jember Regency

Mangrasih

Kurniawati²,

Juliningsih³

2020

JNSU

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu gangguan psikologi pada ibu preeclampsia adalah kecemasan. Salah satu intervensi yang diberikan pada ibu preeklampsia yang mengalami kecemasan yaitu terapi rendam kaki air hangat. Penelitian bertujuan untuk menganalisis pengaruh terapi rendam kaki air hangat terhadap kecemasan ibu preeklampsia di wilayah kerja Puskesmas Tempurejo Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan Quasi eksperimental dengan rancangan penelitian yaitu Pretest-posttest with Control Group. Besar sampel 30 ibu preeklampsia dengan menggunakan purposive sampling. Data diperoleh dengan menggunakan kuesioner kecemasan (nilai validitas 0,93 dan nilai reliabilitas 0,97). Analisa data menggunakan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh terapi rendam kaki air hangat sebanyak 15 orang responden (p= 0,003). Sementara pada kelompok kontrol tidak ada pengaruh (p = 0,317). Uji mann whitney menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok intervensi setelah diberikan terapi rendam kaki air hangat dan kelompok kontrol (p = 0,000). Terapi rendam kaki air hangat merupakan terapi nonfarmakologi yang mampu merangsang hormon endorphin sehingga tubuh merasakan rileks. Efek relaksasi dengan meningkatkan kenyamanan melalui sensasi pada permukaan kaki dan menurunkan kecemasan. Terapi rendam kaki air hangat ini tepat untuk dilakukan pada ibu hamil yang mengalami kecemasan. Kata kunci : Terapi rendam kaki air hangat, kecemasan, ibu preeklampsia

show abstract

Jurnal Handayani

Cited by 21 publications

References 0 publications

Multilevel Analysis on the Biosocial and Economic Determinants of Exclusive Breastfeeding

Multilevel Analysis on the Biosocial and Economic Determinants of Exclusive Breastfeeding

Strategi Pembelajaran Shaw untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Mengajar Siswa Slow Learner

The Effect of Foot Soak Therapy Using Warm Water Toward Anxiety Level of Preeclampsia Mothers in Public Health of Tempurejo Jember Regency

Contact Info

Product

Resources

About